發(fā)布時間：2021-01-27 10:56

　　現(xiàn)代學(xué)徒制是我國職業(yè)教育改革的重要方向,是落實深化"產(chǎn)教融合、校企合作"的重要措施和手段。由于中等職業(yè)學(xué)校存在學(xué)生年齡偏小、不好管理等問題,學(xué)生管理是否科學(xué)決定著現(xiàn)代學(xué)徒制的成效。該文在分析現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)特點的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生管理的基本原則,對寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)"現(xiàn)代學(xué)徒制"試點學(xué)生管理存在的問題及對策進行了探討。 

【文章來源】：安徽農(nóng)學(xué)通報. 2020,26(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生管理存在的問題
    1.1 學(xué)生年齡偏小
    1.2 企業(yè)數(shù)多分散且偏遠，教師管理難度大
    1.3 工作環(huán)境艱苦
    1.4 疫病防控要求高
2 加強現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生管理的對策建議
    2.1 各方積極配合，克服學(xué)徒制學(xué)生年齡偏小帶來的問題
        2.1.1讓學(xué)生充分了解現(xiàn)代學(xué)徒制
        2.1.2 積極爭取家長的認可與支持
        2.1.3 與校企家學(xué)徒簽訂四方協(xié)議，保障學(xué)徒的合法權(quán)益
        2.1.4 確保學(xué)徒的歸屬感
        2.1.5 加強學(xué)徒崗前職業(yè)道德和法制教育
    2.2開展校企共管的學(xué)徒雙主體管理
        2.2.1 學(xué)校學(xué)徒管理隊伍的組成
        2.2.2 企業(yè)學(xué)徒管理隊伍組成
        2.2.3 校企成立督查領(lǐng)導(dǎo)小組
    2.3 提高學(xué)徒的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)
    2.4 增強學(xué)徒疫病防控意識，提高學(xué)徒疫病防控能力
        2.4.1 及時開展校內(nèi)教學(xué)講解及滲透
        2.4.2 強化企業(yè)崗前培訓(xùn)
        2.4.3 加強企業(yè)師傅言傳身教及監(jiān)管
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生管理模式創(chuàng)新研究[J]. 薛偉業(yè),張法坤.  教育教學(xué)論壇. 2018(45)
[2]職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制中學(xué)生管理存在的問題與對策[J]. 王新銘.  科技資訊. 2018(23)



本文編號：3002930