本文關鍵詞：新發(fā)突發(fā)傳染病在傳染病教學中的意義與改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

由于醫(yī)學科學的發(fā)展,傳染病的控制和預防取得了輝煌的成就。許多嚴重的老傳染病已得到基本控制,但與此同時,新發(fā)傳染病已成為嚴重的傳染病問題。從SARS等疾病流行社會各界所表現(xiàn)出的恐懼和無措說明,在傳染病學的教育、預防和控制等方面存在諸多缺陷,而且,這種變化給傳染病學臨床、科研及教學工作帶來了挑戰(zhàn)。當前,我國傳染病教學應對的措施有：推進雙語課程建設,拓寬學生

西北醫(yī)學教育 21年 8 第 2卷第 4 02月 0期

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新發(fā)突發(fā)傳染病在傳染病教學中的意義與改革 楊江華，文節(jié)王 (皖南醫(yī)學院弋礬山醫(yī)院感染性疾病科，安徽蕪湖 2 10 ) 4 0 1

摘要：由于醫(yī)學科學的發(fā)展，染病的控制和預防取得了輝煌的成就。許多嚴重的老傳染病已得到基本傳控制，與此同時，但新發(fā)傳染病已成為嚴重的傳染病問題。從 S S等疾病流行社會各界所表現(xiàn)出的 AR

恐懼和無措說明，，傳染病學的教育、防和控制等方面存在諸多缺陷，在預而且，種變化給傳染病學臨這 床、科研及教學工作帶來了挑戰(zhàn)。當前，國傳染病教學應對的措施有：進雙語課程建設，寬學生的我推拓

國際化視野；配合培養(yǎng)方案，構建新的教學指導計劃；用以問題為先導的、采以現(xiàn)場為中心的討論式、參 與式教學方法，高學生的主動工作積極性以及提高應急處置能力等。提 關鍵詞：染病學；學改革；傳教新發(fā)傳染病中圖分類號： 4 . G6 2 0文獻標識碼： A文章編號：0 62 6 ( 0 2 0—7 70 1 0—7 9 2 1 )40 5—3

S g fc n e o w n iniia c fNe a d Em e g n n e to s Die s s r i gI f ciu sa e

i nf c i u s a eTe c n n f r n I e to Die s a hi g a d Re o m s

YANG J n -u, ANG W e -e i gh a W a nj i

( e a t n f net u sa e。 D p rme t fci sDi ss o I o e Yj h nHo ptl f n a dcl olg, u u2 1 0。 hn ) is a s i i a o Wa n nMe i l e W h 4 0 1 C ia aC e Ab ta t W i h e e o me to d c 1s in e s e t c l r a h e e n s h v e n m a e i h sr c: t t e d v l p n f me i a c e c, p c a u a c i v me t a e b e d n t e h c n r Ia d p e e t n o n e t u i e s s M a y o d s v r n e

t u ie s s a e u d r c n r l o t o n r v n i f i f c i s d s a e . o o n l e e e i f c i s d s a e r n e o t o, o b ta h a etm e e a d e e g n f c i u ie s sh v e o ea s ro s is e u t e s m i,n w n m r i g i e t s d s a e a e b c m e i u s u .Th e ra d t n o efa n h l l s n s a s d b p d m i d s a e u h a ARS i l s c o so o it h w h tma y d f c s e p e s e s c u e y e i e c i e s s s c sS n a l e t r fs ce y s o t a n e e t

e iti d c to xs n e u a in, p e e t n a d c n r lo n e t u ie s s M o e v r c a g s h v r u h r v n i n o to f ifc i s d s a e . o o ro e, h n e a eb o g t m a y c a l n e o l ia r n h l g sfrci c l e n wo k,r s a c n e c i g o f c i u ie s s Atp e e t e e r h a d t a h n fi e t s d s a e . n o r s n,m e s r s aue

t e l t r be si e c ig o n e to sds a e n l d o sr ci gab l g a u rc l m n od a hp o lm n ta h n fif ciu ie s si cu ec n tu t in u l riuu a d wi n i c b o d nn h i i tr a in lp r p cie r a e i g t er n en t a e s e tv;m a i g n w e c ig g ia c a e n t e tann r— o kn e t a h n ud n eb s d o h r i ig p o g a;a o t g t e d s u so a d p r ii a i n b s d t a h n o e n ta e t r b e n rm d p i h ic s i n n a tcp to - a e e c i g m d l i i t d wih p o l ms a d n i c n e e n t e s o;e h n i g s u e t’wo k i

i a ie a d e t u i s a l a h b l y t e l e t r d o h p t n a cn t d n s r n t t n n h sa m swe l s t e a i t o d a i v i wih e e g n y t m r e c .

Ke o d: ce c fi f c i u i e s;t a h n e o m;n w n me g n n e t u ie s y W r s s i n e o n e to s d s a e e c i g r f r e a d e r ig if ci sd sa e o

隨著人類的進步，科技迅猛發(fā)展，傳染病防治工作取得了舉世矚目的成就。然而，染病疾病譜在近 1傳 O余年里發(fā)生了較大變化，些傳染病，一地方病，如肝炎、 結核、吸蟲病、血鼠疫等仍危害著人民健康的同時，艾

滋病、 ARS致病性禽流感、 V7 S、 E 1感染以及甲型

H1 N1流感等新傳染病亦對人民健康構成新的威脅。 此外，些國外罕見的傳染病也出現(xiàn)擴散趨勢，傳人一有

我國的危險。這些新發(fā)突發(fā)傳染病問題對傳染病醫(yī)學 教學提出了新的挑戰(zhàn)，單的重復既往教育模式和教簡

收稿日期：0 20—8 2 1 41基金項目：南醫(yī)學院教學研究項目 (0 1y m3 )皖 2 1jx 9作者簡介：江華 (9 2)博士，教授，主任醫(yī)師，楊 1 7一，副副從

學方式、方法，已不能滿足現(xiàn)代傳染病教學的需求。本 文就新世紀新形勢下面對新發(fā)突發(fā)傳染病如何做好傳染病教學工作進行了初步探討，以探索一條適合中國國情的傳染病醫(yī)學人才培養(yǎng)模式。

事傳染病臨床及教學工作。

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  本文關鍵詞：新發(fā)突發(fā)傳染病在傳染病教學中的意義與改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。