發(fā)布時間：2018-10-18 19:09

【摘要】： 嫉妒是人類社會普遍存在的十分復雜的消極情緒，嫉妒心理如果沒有得到正確的調(diào)適和疏導，具有很強的破壞性和毀滅性。在現(xiàn)實生活中，由于嫉妒引起的惡性事件時有發(fā)生，而關(guān)于嫉妒的研究論文在國內(nèi)還非常少，許多研究也還只是停留在現(xiàn)象學描述和評論方面。這給嫉妒的咨詢治療和疏導工作帶來了諸多不便。 目的。本研究將考察大學生和研究生嫉妒的現(xiàn)狀，探索嫉妒及其影響因素對心理健康狀況的影響，為高校心理健康教育提供理論依據(jù)和科學參考。 方法。本研究運用問卷調(diào)查法進行研究，采用Bringle嫉妒量表、White嫉妒量表、人際信任量表(Trust Scale)、自尊量表(SES)、社會支持評定量表(SSES)、簡易應(yīng)對方式問卷(CSQ)、埃森克人格問卷簡式版本(EPQ-RSC)、癥狀自評量表(SCL-90)，并構(gòu)建了嫉妒及影響因素對心理健康的結(jié)構(gòu)模型。 對象。對陜西7所普通高校的大學生和研究生共731名進行了問卷調(diào)查，其中男性354人，女性377人，年齡在17歲-38歲之間(M=21.25，SD=2.608)。 結(jié)果。(1)女性學生在各種廣泛的社會情境中的嫉妒心理高于男性學生；文科類學生的嫉妒心理要顯著高于理工類的學生；非獨生子女的嫉妒心理顯著高于獨生子女。(2)人際信任、社會支持、自尊、外向性、掩飾性、積極應(yīng)對都與嫉妒呈負相關(guān)，消極應(yīng)對、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)都與嫉妒呈正相關(guān)。(3)對嫉妒及其影響因素與心理健康的關(guān)系進行結(jié)構(gòu)方程模型分析，結(jié)果顯示模型較好地擬合了數(shù)據(jù)。 結(jié)論。(1)大學生和研究生嫉妒心理在人口學變量如學歷、婚否、民族、家庭所在地、家庭經(jīng)濟、父母情況、童年主要撫養(yǎng)者等項目上均不存在顯著差異；非獨生子女的嫉妒心理明顯高于獨生子女，文科類學生顯著高于理工類學生。在White嫉妒維度上沒有發(fā)現(xiàn)性別差異，而在Bringle嫉妒維度上，女性的嫉妒感高于男性。(2)大學生和研究生的嫉妒心理與人格特征有關(guān)。外向型和社會樸實性水平高的個體較少體驗到嫉妒心理的困擾，神經(jīng)質(zhì)傾向明顯的個體容易產(chǎn)生嫉妒心理。精神質(zhì)與嫉妒心理的一致性整體關(guān)系尚不明確，精神質(zhì)與人際關(guān)系嫉妒維度呈顯著正相關(guān)，而與各種廣泛情境的嫉妒維度是正相關(guān)，但不顯著。精神質(zhì)傾向明顯的個體容易陷入人際關(guān)系的嫉妒。(3)大學生和研究生的嫉妒心理與自尊有關(guān)，自尊越高其嫉妒的體驗越弱。(4)大學生和研究生的嫉妒心理與人際信任有關(guān)。人際信任水平高的個體受到嫉妒困擾的程度低。(5)大學生和研究生嫉妒心理與社會支持有關(guān)，但它與嫉妒的一致性整體關(guān)系尚不明確。支持總分、主觀支持和客觀支持與人際關(guān)系嫉妒維度呈顯著負相關(guān)，支持各維度與各種廣泛情境的嫉妒維度是負相關(guān)，但不顯著。得到總的社會支持、主觀支持和客觀支持越多的個體所體驗到的人際關(guān)系嫉妒的程度越低。(6)大學生和研究生嫉妒心理與應(yīng)對方式有關(guān)。個體的消極應(yīng)對方式與嫉妒心理關(guān)系密切。采用消極應(yīng)對方式的個體，容易產(chǎn)生嫉妒心理。積極應(yīng)對方式與人際關(guān)系嫉妒維度關(guān)系密切，與各種廣泛情境中的嫉妒維度關(guān)系不顯著。積極的應(yīng)對方式能夠緩解人際關(guān)系嫉妒體驗。(7)人格特征、人際信任、自尊、社會支持、應(yīng)對方式對兩個嫉妒維度具有直接或間接的影響作用，通過這些因素可以預測到大學生和研究生的嫉妒心理。(8)嫉妒維度及其影響因素與個體的心理健康水平有關(guān)，嫉妒情緒較少的、外向的、經(jīng)常采用積極應(yīng)對方式的個體心理健康水平高，人際信任水平、自尊、社會支持、社會樸實性水平越高的個體，心理健康水平越高；嫉妒心理強烈、高神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)，經(jīng)常采用消極應(yīng)對方式的個體心理健康水平低。(9)嫉妒維度及其影響因素對心理健康有直接或間接的影響作用，通過這些因素可以預測到大學生和研究生的心理健康狀況。嫉妒心理嚴重的個體可能存在各種心理癥狀：和心理障礙。 創(chuàng)新之處：(1)在研究主題上，嫉妒在國內(nèi)的研究還很少，關(guān)于嫉妒與心理健康方面的研究尚未見到，，主題比較新穎，為我國開展嫉妒研究積累了可靠資料。(2)在研究方法上，本研究不滿足于簡單的相關(guān)分析，而是通過建立結(jié)構(gòu)方程模型，分析嫉妒以及人格等影響因素對心理健康的直接與間接效應(yīng)。(3)在研究結(jié)果上，本研究發(fā)現(xiàn)，人格等因素對嫉妒有顯著影響，嫉妒及其影響因素與心理健康關(guān)系密切，這為高校心理健康教育機構(gòu)疏導和治療嫉妒心理，提高學生心理健康素質(zhì)，從而降低由嫉妒導致的惡性事件的發(fā)生提供了科學依據(jù)。通過對本研究的結(jié)果理論分析，為高校心理健康教育提供了干預策略。
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【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：R395.6

【引證文獻】

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2 焦金梅;;三年制護生嫉妒心理及行為調(diào)查[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2010年22期

3 吳寶沛;張雷;;妒忌:一種帶有敵意的社會情緒[J];心理科學進展;2012年09期

4 何騰騰;張進輔;;大學生內(nèi)控性嫉妒與自尊相關(guān)性分析[J];中國學校衛(wèi)生;2012年10期

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1 焦金梅;大專生的嫉妒及其與情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對方式的關(guān)系[D];山東師范大學;2010年

2 邢燕燕;父母教養(yǎng)對初中生嫉妒的影響：應(yīng)對方式的中介作用[D];山東師范大學;2011年

3 夏冰麗;內(nèi)隱嫉妒與內(nèi)隱自尊的關(guān)系[D];河南大學;2009年

本文編號：2280099