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生態(tài)語(yǔ)境中的雙向闡釋——以魯樞元的《陶淵明的幽靈》為例

發(fā)布時(shí)間:2017-08-31 23:00

  本文關(guān)鍵詞:生態(tài)語(yǔ)境中的雙向闡釋——以魯樞元的《陶淵明的幽靈》為例


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【摘要】:雙向闡釋是中國(guó)比較文學(xué)研究追求的一種理想樣態(tài)。但是由于中西文化之間的勢(shì)位差異,使得這種理想長(zhǎng)期以來(lái)難以落地。隨著生態(tài)話語(yǔ)在國(guó)際文化語(yǔ)境中漸趨凸顯,中國(guó)文學(xué)獲得了一個(gè)雙向闡釋和價(jià)值重估的機(jī)遇。陶淵明作為開一代先河的自然主義文學(xué)大師,對(duì)于中國(guó)乃至世界的這一文學(xué)傳統(tǒng)都具有引領(lǐng)性的貢獻(xiàn),有可能成為這種雙向闡釋的突破口之一。魯樞元先生的《陶淵明的幽靈》一書將陶淵明放置于古今中外生態(tài)文化的坐標(biāo)系中,并以生態(tài)批評(píng)的新視野來(lái)為陶淵明其人其作進(jìn)行重新定位;還以陶淵明的自然詩(shī)為中西生態(tài)文學(xué)對(duì)話的交叉點(diǎn),進(jìn)行了跨文化的雙向闡釋。不失為生態(tài)批評(píng)和比較文學(xué)領(lǐng)域一個(gè)較好的研究個(gè)案。
【作者單位】: 北京大學(xué)中文系;
【關(guān)鍵詞】陶淵明 中西文化 生態(tài)語(yǔ)境 雙向闡釋 魯樞元
【分類號(hào)】:I106
【正文快照】: 樂(lè)黛云先生指出,雙向闡釋是比較文學(xué)研究的深層模式。1這一模式自提出以來(lái)就成為很多比較文學(xué)和文藝?yán)碚撗芯空叩囊粋(gè)目標(biāo)。闡釋之于思想、藝術(shù)的重要意義毋庸諱言。正是在漢儒、宋儒、當(dāng)代新儒家的闡釋中,孔子的思想流傳到了今天;也正是在奧古斯丁、阿奎那以及馬丁·路德、加

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 侍中;中西思維方式差異說(shuō)辯難[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

3 劉西洲;;《梅蘭芳》:陳凱歌的文化突圍[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年04期

4 付軼男;饒從滿;;比較教育學(xué)科本體論的前提性建構(gòu)[J];比較教育研究;2005年10期

5 劉曉春;比較文學(xué)的基因焦慮感——從ICLA會(huì)議主題看比較文學(xué)學(xué)科的變化[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年10期

6 蔣飛燕;;如何解決文化間性問(wèn)題[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年07期

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8 石紅梅;;試論英譯漢過(guò)程中的多視角觀照[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王文初;;從拉斯蒂涅與七哥的比較看西方文學(xué)對(duì)方方的影響[A];“湖北作家與外國(guó)文學(xué)”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

2 張學(xué)強(qiáng);;多元文化教育的實(shí)質(zhì)與民族地區(qū)教師的文化品性[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

3 張旭春;;互動(dòng)與比較文學(xué)研究的學(xué)科意義[A];東方叢刊(2003年第3輯 總第四十五輯)[C];2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃玲;中越跨境民族文學(xué)比較研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 紀(jì)燕;劉若愚跨文化詩(shī)學(xué)思想研究[D];山東大學(xué);2011年

3 劉鵬;葉維廉比較詩(shī)學(xué)學(xué)科理論研究[D];暨南大學(xué);2001年

4 桑郁;云南通海蒙古族文化變遷[D];中央民族大學(xué);2003年

5 徐健順;《三國(guó)史記》的文學(xué)價(jià)值研究[D];中央民族大學(xué);2003年

6 李官福;佛經(jīng)故事對(duì)朝鮮古代敘事文學(xué)的影響研究[D];延邊大學(xué);2003年

7 葉舒憲;文學(xué)與人類學(xué)——知識(shí)全球化時(shí)代的文學(xué)研究[D];四川大學(xué);2003年

8 林樹明;多維視野中的女性主義文學(xué)批評(píng)[D];四川大學(xué);2003年

9 何云波;圍棋與中國(guó)文藝精神[D];四川大學(xué);2003年

10 池水涌;中國(guó)蘇州彈詞與朝鮮盤索里比較研究[D];中央民族大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 萬(wàn)么項(xiàng)杰;《五卷書》與世界文學(xué)[D];青海師范大學(xué);2010年

2 楊會(huì);中學(xué)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)中比較文學(xué)理論的運(yùn)用[D];華東師范大學(xué);2011年

3 娜木其瑪;《一層樓》《泣紅亭》與《鏡花緣》比較研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

4 林宜青;如何對(duì)法漢文學(xué)翻譯質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估[D];四川外語(yǔ)學(xué)院;2011年

5 陳進(jìn)武;宗璞與外國(guó)文學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2011年

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7 李孝德;利瑪竇筆下的中國(guó)形象[D];山東大學(xué);2011年

8 鄭麗華;關(guān)漢卿與莎士比亞悲劇創(chuàng)作比較研究[D];中南民族大學(xué);2010年

9 黃丹;論李安電影的身份意識(shí)與文化認(rèn)同[D];三峽大學(xué);2010年

10 易小斌;后殖民理論語(yǔ)境下的中國(guó)當(dāng)代文論建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2001年

【相似文獻(xiàn)】

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6 樸三洙;陶淵明四言詩(shī)探論[J];人文雜志;2000年01期

7 魏正申;堅(jiān)實(shí)·全面·創(chuàng)新──趙治中先生陶淵明研究述評(píng)[J];麗水師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年01期

8 趙治中;對(duì)陶淵明研究誤區(qū)的思考[J];江西社會(huì)科學(xué);2001年05期

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10 魏正申;陶淵明果真沒(méi)有“立言”思想嗎?——答夏元明先生[J];九江師專學(xué)報(bào);2001年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 劉勁楠邋朱萍 本報(bào)記者 傅夏明;淵明故里有新說(shuō)千古之謎仍待解[N];九江日?qǐng)?bào);2007年

2 鄧福舜 大慶師范學(xué)院文學(xué)院;陶淵明研究的新收獲[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 本版編輯 楊振雩 鐘萬(wàn)祥 熊春水 陳忠;群星璀璨 輝映千秋[N];九江日?qǐng)?bào);2006年

4 羅溪南 袁曉琴;專家學(xué)者聚宜豐論辨陶淵明[N];光華時(shí)報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王明輝;陶淵明研究史論略[D];河北大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李洪彬;論陶淵明的樂(lè)境[D];東北師范大學(xué);2010年

2 兒玉三惠子;陶淵明在日本古代文學(xué)上的影響研究[D];南京大學(xué);2011年

3 王能勝;回歸自然——論陶淵明對(duì)自由的追求[D];暨南大學(xué);2000年

4 金龍;陶淵明詩(shī)文的生命體驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2004年

5 江國(guó)兵;陶淵明心態(tài)綜探[D];西藏民族學(xué)院;2007年

6 黎文君;論陶淵明的憂患意識(shí)[D];湖南大學(xué);2008年

7 黃碧幼;探索與肯定—談陶淵明的自我敘述寫作策略[D];復(fù)旦大學(xué);2013年

8 沙素芳;陶淵明隱逸發(fā)微[D];山西師范大學(xué);2009年

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10 杜現(xiàn)娟;陶淵明:一個(gè)任真自得的美學(xué)存在[D];曲阜師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào):768413

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