本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文學(xué)的文化疆界及形象闡釋研究

  更多相關(guān)文章： 英語(yǔ)文學(xué) 文化疆界 形象闡釋

【摘要】：當(dāng)代英語(yǔ)文學(xué)在傳播過(guò)程中已經(jīng)不僅限于英、美兩國(guó)地區(qū)以及周邊范圍,而是更多地向跨國(guó)界區(qū)域的范圍推進(jìn)。當(dāng)遇到這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候,我們就要進(jìn)行跨界研究(Border-crossing studies),由于作家的文化背景也是構(gòu)成作品的文學(xué)價(jià)值的重要一部分,因此我們不能僅僅從某個(gè)民族文化的角度來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題。文章主要分析了英語(yǔ)文學(xué)的文化疆界的劃分和特征,并對(duì)典型的英語(yǔ)文學(xué)作品形象進(jìn)行了分析。
【作者單位】： 鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 英語(yǔ)文學(xué) 文化疆界 形象闡釋
【分類(lèi)號(hào)】：I106.4
【正文快照】： 在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),英語(yǔ)文學(xué)僅僅由英美國(guó)籍的作創(chuàng)作的文學(xué)作品,是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家民族文化背景家進(jìn)行創(chuàng)作,并且成為英美文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的引領(lǐng)者。但的體現(xiàn),通過(guò)語(yǔ)言反映了這些國(guó)家的民族傳統(tǒng)、風(fēng)土人是隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)以及世界英語(yǔ)文學(xué)的廣泛傳情、道德倫理等。而英語(yǔ)文

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳勇;;試論文學(xué)理論對(duì)英美文學(xué)教學(xué)的借鑒作用[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

2 徐璐;;中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)文學(xué)研究分會(huì)第二屆專(zhuān)題研討會(huì)綜述[J];當(dāng)代外國(guó)文學(xué);2013年02期

3 文亮;;從文學(xué)“非主流”到文化走出去——“非主流”英語(yǔ)文學(xué)暨中國(guó)文化走出去的翻譯視角專(zhuān)題研討會(huì)側(cè)記[J];當(dāng)代外語(yǔ)研究;2013年11期

4 傅利;黃芙蓉;;文化的交融與文學(xué)視點(diǎn)的碰撞——“跨文化視閾下的20世紀(jì)英語(yǔ)文學(xué)國(guó)際研討會(huì)”綜述[J];外國(guó)文學(xué)研究;2011年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姜淑芹;;英美文學(xué)主題教學(xué)模式探析[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年12期

2 張雪峰;;國(guó)內(nèi)20年后殖民文學(xué)研究述評(píng)[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2014年03期

3 劉燕;牛蓓蓓;;多元文化語(yǔ)境下英語(yǔ)文學(xué)的研究與拓展[J];短篇小說(shuō)(原創(chuàng)版);2014年32期

4 林芳;;論英語(yǔ)文學(xué)的文化疆界及形象闡釋[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年10期

5 苑瀟瑤;;論英語(yǔ)文學(xué)的研究拓展[J];當(dāng)代教研論叢;2014年04期

6 劉艷輝;;試析如何提高英美文學(xué)課教學(xué)質(zhì)量[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

7 李大昕;;淺談如何解決英美文學(xué)教學(xué)的問(wèn)題[J];金田(勵(lì)志);2012年12期

8 黃靜;;探析英語(yǔ)文學(xué)研究的拓展[J];芒種;2014年08期

9 黃耀華;;新形勢(shì)下英美文學(xué)教學(xué)的出路何在[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2015年09期

10 姜淑芹;;認(rèn)知詩(shī)學(xué)視野下的英美文學(xué)教學(xué)[J];外國(guó)語(yǔ)文;2010年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳敏;禁錮的隱士[D];北京郵電大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 江寧康;論英語(yǔ)文學(xué)的文化疆界及形象闡釋[J];南京社會(huì)科學(xué);2004年02期

2 王臘寶;論英語(yǔ)文學(xué)研究的拓展[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉成瓊;巴基斯坦的英語(yǔ)語(yǔ)言與英語(yǔ)文學(xué)[J];南亞研究季刊;2003年02期

2 ;《流散族群的身份建構(gòu)——當(dāng)代加勒比英語(yǔ)文學(xué)的研究》簡(jiǎn)介[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

3 ;2009年中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)文學(xué)研究分會(huì)首屆專(zhuān)題研討會(huì)通知[J];外國(guó)文學(xué)研究;2009年05期

4 魏仁;;肖明翰教授《英語(yǔ)文學(xué)傳統(tǒng)之形成》出版[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

5 ;“跨文化視閾下的20世紀(jì)英語(yǔ)文學(xué)國(guó)際研討會(huì)”通知[J];外國(guó)文學(xué)研究;2010年04期

6 陳雨宇;;在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文學(xué)素質(zhì)[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年09期

7 ;“跨文化視閾下的20世紀(jì)英語(yǔ)文學(xué)國(guó)際研討會(huì)”通知[J];外國(guó)文學(xué)研究;2010年05期

8 ;2012年中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)文學(xué)研究分會(huì)第二屆專(zhuān)題研討會(huì)會(huì)議通知[J];外國(guó)文學(xué);2012年04期

9 ;2012年中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)文學(xué)研究分會(huì)第二屆專(zhuān)題研討會(huì)會(huì)議通知[J];國(guó)外文學(xué);2012年03期

10 錢(qián)博潔;;淺談隱喻在英語(yǔ)文學(xué)中的運(yùn)用[J];成功(教育);2012年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉克東;;分段式教學(xué) 特色教材 互聯(lián)網(wǎng)輔助 作業(yè)多樣化 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題研究報(bào)告[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 上海大學(xué) 朱振武;“非主流”英語(yǔ)文學(xué)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

2 ;英語(yǔ)文學(xué)并非都在英美[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

3 朱徽;打破百年沉默 重塑華人形象[N];文藝報(bào);2001年

4 記者馮愛(ài)琴 通訊員徐璐;英語(yǔ)文學(xué)研究要有跨文化視野[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

5 本報(bào)記者 趙玉;英語(yǔ)文學(xué)界關(guān)注兩大新文化現(xiàn)象[N];深圳商報(bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林毅超;高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 杜銳;高中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)文學(xué)選修課的可行性調(diào)查[D];華中師范大學(xué);2012年

3 牛艷敏;論高中英語(yǔ)文學(xué)欣賞選修課校本課程的開(kāi)發(fā)[D];湖南科技大學(xué);2011年

4 邱子桐;迷離誘惑：英語(yǔ)文學(xué)中的“女巫”形象[D];華東師范大學(xué);2013年

5 黃少珠;高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀“持續(xù)默讀”教學(xué)模式建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2012年

6 曹軍;從《呼嘯山莊》兩個(gè)中譯本看英語(yǔ)文學(xué)文本漢譯的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換[D];南京航空航天大學(xué);2010年

7 魏仁貴;初中英語(yǔ)文學(xué)體驗(yàn)閱讀教學(xué)模式探究[D];福建師范大學(xué);2012年

8 鄧艷軍;提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)文學(xué)閱讀課程學(xué)習(xí)參與性教學(xué)策略的行動(dòng)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

9 楊淵藝;英語(yǔ)文學(xué)文本中的語(yǔ)境與漢譯選詞[D];湖南師范大學(xué);2012年

10 熊燕;非洲英語(yǔ)變體及非洲英語(yǔ)文學(xué)的語(yǔ)言特征[D];重慶師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：662610