本文關(guān)鍵詞：從關(guān)聯(lián)理論看敘述文本的接受及有效解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：敘述文本如何被接受以及如何被有效解讀是傳統(tǒng)敘述學(xué)研究中忽視的問(wèn)題。認(rèn)知敘述學(xué)作為認(rèn)知科學(xué)和敘述學(xué)的交叉學(xué)科,借鑒并發(fā)展了來(lái)自認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)的關(guān)聯(lián)理論,從文本的認(rèn)知意圖和關(guān)聯(lián)原則分別討論了影響敘述文本接受的相關(guān)要素和敘述文本的不同解讀方式,并進(jìn)一步討論了敘述文本的意義連貫問(wèn)題。
【作者單位】： 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)聯(lián)理論 最佳關(guān)聯(lián)原則 文本接受 有效解讀 意義連貫
【基金】：國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目(13&ZD123)
【分類(lèi)號(hào)】：I712.074
【正文快照】： 認(rèn)知敘述學(xué)作為認(rèn)知科學(xué)與敘述學(xué)的交叉學(xué)科,將源自認(rèn)知科學(xué)(如心理學(xué)、人工智能、心理哲學(xué)等)的概念、方法與敘述學(xué)研究相結(jié)合,是后經(jīng)典敘述學(xué)的重要一員。敘述文本如何被接受以及如何被有效解讀在傳統(tǒng)敘述學(xué)研究中被忽視,卻是認(rèn)知敘述學(xué)關(guān)注的文本與文本接收者之間的交際問(wèn)

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【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：從關(guān)聯(lián)理論看敘述文本的接受及有效解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：494714