發(fā)布時間：2017-06-03 07:20

  本文關(guān)鍵詞：從《麥田里的守望者》反思我國當代留守兒童愛的缺失，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于對美國著名作家塞林格的小說《麥田里的守望者》中主人公霍爾頓愛的缺失的分析,來研究當代中國留守兒童愛的缺失的社會現(xiàn)象。通過對比分析,從社會、學(xué)校、家庭三個方面來描述中國留守兒童愛的缺失的表征,剖析其根本原因,并且提出相應(yīng)的解決思路和對策。
【作者單位】： 西安理工大學(xué)人文與外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 《麥田里的守望者》 留守兒童 愛的缺失 反思
【分類號】：I712.074
【正文快照】： 《麥田里的守望者》是美國著名作家塞林格的長篇小說,是其創(chuàng)作生涯的巔峰之作,戰(zhàn)后初期風(fēng)靡美國,也被譽為二十世紀美國文學(xué)的“現(xiàn)代經(jīng)典”。小說一經(jīng)問世,在美國就產(chǎn)生了巨大的轟動。主人公的穿衣方式被許多的青少年模仿,此書也被很多學(xué)校錄入必讀書籍。但是也有人認為小說主

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉瑤;李黎;;霍爾頓·考爾菲德:矛盾的孤立者——解析《麥田里的守望者》主人公復(fù)雜個性[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年10期

2 袁強;陳麗;;農(nóng)村留守兒童:學(xué)校教育的缺失與應(yīng)對[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年05期

3 王蕾;;論留守兒童的親情缺失現(xiàn)象及解決措施[J];法制與社會;2011年20期

4 丘林;陳桂基;;農(nóng)村留守兒童的親情饑渴——以廣西興業(yè)縣高峰鎮(zhèn)新李村為例[J];經(jīng)濟與社會發(fā)展;2009年05期

5 田慧生;時代呼喚教育智慧及智慧型教師[J];教育研究;2005年02期

6 張俊良;馬曉磊;;城市化背景下對農(nóng)村留守兒童教育問題的探討[J];農(nóng)村經(jīng)濟;2010年03期

7 陸繼霞;;留守兒童情感缺失:工業(yè)化進程中的社會之痛[J];中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

8 姜志紅;;留守兒童的情感缺失表現(xiàn)及其成因分析[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2013年04期

9 郭曉霞;;農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失的社會學(xué)思考[J];教育探索;2012年02期

10 郝志瑞;;新時期農(nóng)村留守兒童教育問題探析[J];山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮鐵臣;;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程指導(dǎo)與實踐[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2009年05期

2 劉述亮;;體育教師的情感素質(zhì)淺析[J];保山師專學(xué)報;2008年02期

3 許棣泰;;留守兒童教育的幾條基本措施[J];才智;2009年02期

4 林慧芳;;中小學(xué)銜接教育家庭指導(dǎo)策略研究——論家長在中小學(xué)銜接教育工作中的作用[J];才智;2010年03期

5 趙慶海;王慶菊;榮維鳳;;城鎮(zhèn)化視角下的農(nóng)村留守兒童教育問題研究[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

6 劉高先;;教師需要具備教學(xué)智慧的必要性分析[J];成才之路;2011年27期

7 呂星宇;農(nóng)興強;;教育智慧的呼喚與生成[J];成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年10期

8 陸培良;;課堂教學(xué)需要“引進來”與“走出去”——《創(chuàng)新思想政治課課堂教學(xué)模式的研究與實踐》之“課前和課后”策略[J];長三角(教育);2012年02期

9 韋永強;;教師個人教育理論的構(gòu)建[J];成功(教育);2010年05期

10 朱迎春;;教師教學(xué)智慧研究文獻綜述[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2012年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孟慶甲;;智慧學(xué)生,需要怎樣的教師智慧——對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中智慧引領(lǐng)的反思與實踐[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

2 陸培良;;構(gòu)建以生活主題教學(xué)策略,讓思想政治課煥發(fā)活力[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

3 胡緒陽;語文德性論[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 周福盛;教師個體知識的構(gòu)成及發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

5 曹正善;教育智慧理解論[D];華東師范大學(xué);2006年

6 劉徽;教學(xué)機智：成就智慧型課堂的即興品質(zhì)[D];華東師范大學(xué);2007年

7 李渺;教師的理性追求[D];南京師范大學(xué);2007年

8 羅祖兵;從“預(yù)成”到“生成”—境遇性教學(xué)導(dǎo)論[D];華中師范大學(xué);2007年

9 杜靜;英國教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

10 王健;教學(xué)實踐理性及其合理化[D];南京師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 蔣連香;關(guān)于教育懲戒的現(xiàn)狀、問題與對策[D];蘇州大學(xué);2010年

3 張磊;中國古代教育智慧在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

4 莊鳳;語文教師課堂教學(xué)智慧基本問題探析[D];華東師范大學(xué);2010年

5 崔榮艷;新課程理念下情感、興趣、意志非智力因素在物理教學(xué)中的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2011年

6 王曉征;現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)視域下高師公共教育學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策探析[D];首都師范大學(xué);2011年

7 鎖馨;國際視域下實踐導(dǎo)向的教師培訓(xùn)研究[D];河南大學(xué);2011年

8 詹小利;當代中小學(xué)優(yōu)秀教師專業(yè)素質(zhì)的系統(tǒng)研究[D];西南大學(xué);2011年

9 龔雪;小學(xué)語文教師實踐性知識發(fā)展的個案研究[D];西南大學(xué);2011年

10 羅玉歡;綜合融通，即瞬噴涌[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉瑤;李黎;;霍爾頓·考爾菲德:矛盾的孤立者——解析《麥田里的守望者》主人公復(fù)雜個性[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年10期

2 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

3 傅燕暉;;生—死—回歸之旅——解讀《麥田里的守望者》主人公霍爾頓[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年06期

4 詹歡,張捍東;對“留守孩”引發(fā)的農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的思考[J];黨史文苑;2005年16期

5 林宏;福建省“留守孩”教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年03期

6 羅小松;;留守兒童的學(xué)校教育問題探析[J];法制與社會;2008年31期

7 程良道;農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)狀的調(diào)查及對策[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年06期

8 邵艷;張云英;;農(nóng)村留守兒童心理問題及對策——以湖南長沙市為例[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年02期

9 趙瑞超;;霍爾頓的成長[J];懷化學(xué)院學(xué)報;2007年02期

10 任玉嶺;;中國教育的五大不公平[J];中國經(jīng)濟周刊;2010年08期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃華珍;重慶市酉陽縣農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];西南大學(xué);2008年

2 洪宇平;福建省農(nóng)村留守兒童教育與管理對策研究[D];福建師范大學(xué);2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳慶美;;留守兒童順利成長的對策研究[J];群文天地;2012年15期

2 袁偉東;;農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2013年06期

3 張曉莉;;關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育的思考[J];青春歲月;2014年09期

4 王金濰;;從數(shù)學(xué)課程角度看農(nóng)村留守兒童的教育問題與對策[J];大眾文藝;2010年06期

5 黃琨;;農(nóng)村留守兒童心理問題的成因及對策分析[J];南方論刊;2008年03期

6 胡亭;許鵬程;;城市化進程中農(nóng)村“留守兒童”心理問題研究[J];法制與社會;2007年10期

7 顧顏;崔文香;;留守兒童健康素質(zhì)研究進展[J];中外婦兒健康;2011年08期

8 門萃苗;;留守兒童的心理問題及對策研究[J];學(xué)理論;2012年15期

9 金國秀;;淺談留守兒童問題及解決辦法[J];青春歲月;2011年06期

10 張海清;袁麗麗;;留守兒童研究綜述[J];社會心理科學(xué);2014年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 穆威;;淺析遵義市“留守兒童”的現(xiàn)狀及原因[A];“科學(xué)發(fā)展觀與貴州社會發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

2 雷聲;;城市化進程中農(nóng)村“留守兒童”問題探討[A];“社會學(xué)與貴州‘十一五’社會發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會第四屆會員代表大會論文集[C];2005年

3 李強;臧文斌;;父母外出對留守兒童健康的影響[A];經(jīng)濟學(xué)（季刊）第10卷第1期[C];2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 郭海燕;讓祖國之花開得更艷[D];安徽大學(xué);2013年

2 張志;農(nóng)村“留守兒童”問題研究[D];貴州師范大學(xué);2008年

3 史文翔;合肥市海恒社區(qū)留守兒童生活及身心發(fā)展狀況調(diào)查[D];安徽大學(xué);2014年

4 胡世麗;安徽省桐城市龍頭村留守兒童生活狀況調(diào)研報告[D];安徽大學(xué);2013年

5 梁斌;霍邱縣留守兒童情況調(diào)查報告[D];安徽大學(xué);2012年

6 金香花;朝鮮族留守兒童放學(xué)后的生存與教育問題研究[D];延邊大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：從《麥田里的守望者》反思我國當代留守兒童愛的缺失，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：417563