發(fā)布時間：2017-01-02 17:59

  本文關(guān)鍵詞：論大學英語教學中的英美文學教學的重要性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

大學各科能力素質(zhì)教育

科學教育

論大學英語教學中的英美文學教學的重要性 周萬婉 山東大學外語學院大學外語教學部山東 ,

,

濟南 ,

摘要英灸文學教學和大學英語教學相輔相成大學生通過對英關(guān)文學的了解不僅可以提高語言能力 。 ,

而且可以提高文化修養(yǎng)和 。

應自身素質(zhì)因此大學英語教學中加強英關(guān)丈學教學以適應我國英語教育改革發(fā)展的雷要為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的國際化人才 , ,

關(guān)鍵詞大學英語教學英美文學學生素質(zhì)中圖分類號一引言 《學英語課程教學要求》大學英語教學定義為大學英大對 “

文獻標識碼

文章編號

一

一

一

一

學英語》三冊第三單元中有這樣一句話第叼 ,

“

出 ,

比

即

嘟飛 ,

山

這句

語教學是高等教育的一個有機組成部分大學英語課程是大學 ,

話的表面意思學生可以理解 ,

但作者為什么用 、

饑 。

,

和

生的一門必修的基礎(chǔ)課程 、

。

大學英語教學是以英語語言知識與 ,

其中又有什么含義教師就必須進行文學解讀

圣《經(jīng)

應用技能學習策略和跨文化交際為主要內(nèi)容以外語教學理論 為指導并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系 ,, 、 、

舊約全書’世紀中描述上帝創(chuàng)造了天地創(chuàng)造了各種動植創(chuàng)

,

。

物并根據(jù)自己的形象用泥土創(chuàng)造了人將生氣吹進其葬孔里使 ,, ,

這說明隨粉全球化的發(fā)展大學英語教學必須在傳統(tǒng)的傳授學 生英語語言知識即語音語法詞匯知識的同時加強大學生的交際能力培養(yǎng)使他們將來走上社會后能更好地適應社會發(fā)展的 ,

之成為有靈的活人稱之為亞當繼而取下亞當?shù)囊桓吖窃炝?,,

。

一個女人稱之為夏娃

,

。

適時的文學解讀讓以前對不熟悉亞當和 ,,

夏娃故事的學生對其有了更近一步的了解也活躍了課堂激發(fā) 了學生的學習積極性而且對于學生理解上面句子和整篇課文 ,

形勢外語教學的根本目的在于使學生掌握所學外語進行交際 ,

。

。

然而在相當長的一段時期外語教學卻始終只注重傳授語言知 ,

起了重要作用此時教師應該繼續(xù)介紹《經(jīng)》因為《圣圣經(jīng)》是 ,

。

。

識在對學生英語語言能力的界定上也只是以四六級考試的成 , 、

西方文明的其基石對西方社會有著全方位的影響它不僅是一 ,

。

績?yōu)橐罁?jù)

這種教學方式一方面忽略了作為文字載體的文學語言所表達和傳遞的真實語境中的語用功能和人文知識 , ,

。

部宗教經(jīng)典同時還可以當作一部史書一部文學作品甚至人類 ,

、

無法達

學社會學專著來閱讀掌上明珠即 , ,

、

。

其中的詞匯也極大的豐富了英語語言 ,’

。

到語言教學所要求傳遞的人文內(nèi)涵另一方面使得許多學生陷

英語中出現(xiàn)的許多詞語也出自《經(jīng)》如圣 花

入高分低能的尷尬局面有悖于培養(yǎng)具備較高人文素質(zhì)的大 ,

“

癡 。 ,

明珠暗投

學生的理念 孟的地位 。

。

文學作為人文學科中重要的一個分支文學素質(zhì)作 ,,

舊瓶新裝酒等

英語中有許多詞匯出自文學 ,

為現(xiàn)代社會人才的重要素質(zhì)之一在高等教育中應占有舉足輕

作品要正確理解這些詞匯的含義也需要對文學作品有一定的 了解 。

英美文學教學也應納入大學英語教學的體系中來

。

比如, ,

,漢語解釋為烏托邦即理想王國 ,

。

該詞源于 。

二英美文學教學在大學英語教學中的重要性 文學和語言的關(guān)系

一書此書是歐洲第一部影響較大的空想社會主義著作

該書揭辱了當時英國君生統(tǒng)治下社會的黑暗 , ,,

描繪英國農(nóng)民的

文學專指用語言塑造形象以反映社會生活表達作者思想感情的藝術(shù)故又稱語言藝術(shù) ,

“

悲慘境遇對當時的一些現(xiàn)實問題提出批評集中描寫了一個名為 ,

。

’

」學是語言的藝術(shù)沒有語言文文學是學習他國語言的最好的

,

的虛構(gòu)島國那里一切生產(chǎn)資料歸全民所有生活用品 ,

,

就沒有文學同時語言文字的魅力在文學作品中體現(xiàn)得最為充 ,

。

按勞分配人人從事生產(chǎn)勞動而且有充足的時間從事科學研究 和娛樂那里沒有酒店妓院也沒有墮落和罪惡烏托邦用于比 , 、

分因為文學是以語言為載體的 ,

。

。

橋梁通過閱讀與欣賞文學作品學生潛移默化中可以擴大詞匯 ,

喻無法實現(xiàn)的理想或空想的美好社會 , ,

。

經(jīng)過這些背景知識的介 此外在全新版《學英大 ,

,

學到規(guī)范的語言表達和句子結(jié)構(gòu)提高語言理解及應用能力 、

,

,

紹學生記住這個詞也就變得很容易了 ”

。

同時還可以了解英語國家的歷史文化背景政治經(jīng)濟宗教等 、

、

、

語》每一單元課文后面都有一篇詩歌賞析

包括中

“

方面知識內(nèi)容

。

學生欣賞文學的魁力同時不知不覺中也提高了 ,

等多首名篇

。

由此看出文學因紊時刻體現(xiàn)在教學實 ,,

語言的技能 ,

。

作為英語老師我們有責任讓學生了解文學與語言 , ,

踐中這就要求教師要提高自身素質(zhì)合理地將文學教學觸入語 ,

的關(guān)索并充分地利用這種關(guān)系把文學當成一種學習語言的工具 。

言教學中 用 。。

。

教師應了解西方的化社會背景并能較為熟練的運文 ,

文學和教學實踐密不可分

在教學中能夠正確判斷哪些內(nèi)容應該而且必須放在英語教學中在教學過程中如果對語言知識所涉及的文化和文學背景 。

文學解讀在日常大學英語的教學中是非常必要的比如《大

進行必要的解釋不但可以使課堂生動而且可以激發(fā)學生對英 , ,

作者簡介周萬婉 一

,,一女山東濟南人山一

東大學外國語學院大學外語教學部助教主要研究方向英美文學 ,

。

  本文關(guān)鍵詞：論大學英語教學中的英美文學教學的重要性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：232107