本文關鍵詞：互文性視角之下的高校英美文學教學，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《文學教育(上)》 2010年01期

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互文性視角之下的高校英美文學教學

【摘要】：本文在簡要論述互文性理論的基礎上,指出在高校英語專業(yè)英美文學教學中培養(yǎng)學生的互文性意識的重要性,并從建立文本關聯為主體的講授模式上探討在英美文學教學中培養(yǎng)學生互文性意識和提高學生文學鑒賞能力的方法和途徑。

【作者單位】： 廣東醫(yī)學院外語教研室;
【關鍵詞】：
【分類號】：H319
【正文快照】：

目前,互文性理論不僅作為一種重要的文學理論被國內外的論者用于文學作品的分析,而且它對外語教學的啟發(fā)意義日益受到評論家們的關注。婁琦(2005)從語篇的角度論述了互文性與外語教學的關系[1]。黃文英(2006)認為互文性理論給翻譯教學帶來諸多的啟示,主張“翻譯教學應重視拓

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