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基于建構主義的英美文學語料庫構建

發(fā)布時間:2016-12-01 11:44

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維普資訊 第 7卷 第 3 期  2 0 年 5 月  o8 襄 樊 職 業(yè) 技 術 學 院 學報  J u a f a ga   c t n la d T c nc   olg   o r l   n fnVo ai a n   e h ia C l e n o Xi o l e V0.  N . 1 7 o3   Ma .20

  v 08 基 于建 構 主 義 的英 美文 學 語料 庫 構 建  張 顯 平  ( 襄樊 學 院 外語 系 , 北  襄 樊 湖 4 15) 4 0 3  摘 要 : 關文 學課 是 英語 專業(yè) 學 生人 文素質 和 語 言基 本功 的 專業(yè) 知 識課 , 英 多年 來一 直 面 臨著教  學方 法 的改革 與教 學手段 的 改進 等 問題 。 據(jù) 建構 主 義的 學 習理論 構建 英 美文 學語料 庫 , 以在 教  根 可 學 中用 來分析 一些典 型 的文 學模 式 , 到提 高文 學和 語 言修 養(yǎng) 的 目的 。 達   關鍵 詞 : 建構主 義 ; 學語料 庫 ; 關文 學 ; 學改 革  文 英 教 中 圖分類 號 : 6 30 G 4.   文獻標 識 碼 :   A 文章 編 號 :6 1 9 4 2 0 ) 2 0 8 — 3 17 — 1 X(0 8 0 — 0 5 0   英美 文 學課 在 我 國高 等學 校 英 語 專 業(yè)人 才培 養(yǎng)  計劃 中具 有 十分重 要 的地位 。 育部 2 0 教 0 0年 頒 布 的  《 高校 英 語專 業(yè)英 語 教 學 大綱 》 出 : 學 課 程 的 目 指 文   的在 于培 養(yǎng)學 生閱讀 、 賞 、 欣 理解 英 語 文學 原 著 的能  力 , 握 文 學評 價 的基 礎 知識 和方 法 。 闊 思 維 , 掌 開 拓  寬知 識結 構 。通 過 閱讀 與分 析 一定 數(shù)量 的英 美文 學  作品, 促進 學 生 語言 基本 功 和人 文 素質 的提高 。 強  增 學 生對 西 方 文學 與文 化 環(huán)境 的了解 。在 英 語 專業(yè) 課  程設 置 的三 大模 塊 中 ,英美 文學 被 列 為專 業(yè) 知識 必  修課 , 成為 該專 業(yè) 的主 干專 業(yè)課 程 [。 ”  然而 ,近 幾 年來 ,該課 程 的教 學狀 況卻 不 容樂  觀 。調 查表 明。 英語 專 業(yè) 三 、 四年 級 學 生對 文 學 課 的  滿 意 率僅 為 4 %[。超 過 6 8   o%的教 師 目前仍 然沿 用  較 為 傳統(tǒng) 的填 鴨式 、 滿堂 灌 的教學 方 法 [。 同 時 ,,   3 ] 由 于市 場經(jīng) 濟 和就 業(yè)市 場 的影 響 .文 學課 的課 時被 壓  縮, 使得 文 學課 的處境 十 分尷 尬 。此 外 , 學課 所 涉  文 及 的文 化 背景 多樣 性及 濃厚 的文 化底 蘊 往 往令 教 師  在 講課 中顧 此 失彼 。 程 時數(shù) 的減 少 ,跑 馬觀 花 ” 課 “ 的  教 學 方式 常常 令學 生有 霧里 看花 之感 。 樣 , 這 探索 和  研究 新 的文學 課 教學 方 法就 成 了英 美文 學 教學 工 作  者所 面臨 的重 要課 題 。 近年來 有 些 教師 運 用 多媒 體  及 網(wǎng)絡 進行 文 學課 教 學取 得 了較 好 的效 果 ,但 利 用  語料 庫進 行 英 美文 學課 教 學 改革 的 應用 研究 卻并 不  多 見 。因此 , 文 擬根 據(jù) 建構

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本文編號:200532

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