發(fā)布時(shí)間：2017-12-20 11:04

  本文關(guān)鍵詞：論死亡教育中的死亡認(rèn)知原則導(dǎo)向問題　出處：《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)》2016年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國死亡教育存在許多亟待解決的問題,其中較突出的是對死亡認(rèn)知缺乏必要的原則導(dǎo)向。提出死亡教育應(yīng)樹立三個(gè)基本原則:一是重心定位于由死觀生的認(rèn)知自覺原則,既對死亡本質(zhì)展開認(rèn)識,又由死引生,探討生的價(jià)值;二是建立對多元死亡文化觀念的尊重原則,既尊重不同死亡文化,又尊重個(gè)人選擇自由;三是確立學(xué)校教育中死亡認(rèn)知的基本定位與關(guān)注差異原則,既對死亡進(jìn)行客觀解釋,又兼顧差異,有層次地展開個(gè)別化教學(xué)。通過構(gòu)建以上原則,可逐步打開國人對死亡教育的認(rèn)同度。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)社會科學(xué)部;新疆昌吉州人民醫(yī)院普外一科;
【基金】：2013年度山東省高校人文社會科學(xué)研究基地濱州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)人文研究中心科研項(xiàng)目,項(xiàng)目編號:13-rw11kt-005
【分類號】：R-052;R339.39
【正文快照】： 死亡教育是通過死亡知識的傳播,幫助人們“自覺地對自我生存境遇進(jìn)行體察,以克服死亡恐懼”[1]的獨(dú)特教育。它并非告訴人們?nèi)绾稳ァ八馈?而是作為深切的關(guān)懷系統(tǒng),幫助學(xué)習(xí)者增進(jìn)對死亡的認(rèn)知,引導(dǎo)他們建立合理的死亡觀,以消除對死亡的恐懼;并進(jìn)一步以死觀生,促進(jìn)他們樹立珍惜

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1311840