本文關(guān)鍵詞：傳播學(xué)考研，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2017考研復(fù)習(xí)拉開(kāi)序幕，對(duì)于新聞傳播學(xué)考研，考生們?cè)诨A(chǔ)階段一定要夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，廣泛涉略相關(guān)書(shū)籍，增加閱歷。

一、考試書(shū)(必看、必背、必會(huì)的最核心書(shū)目)

1、《傳播學(xué)教程》郭慶光(著)中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011版

這本書(shū)是每個(gè)人必備的最經(jīng)典的基礎(chǔ)讀本。有的同學(xué)都看了七八遍。我自己也不知道看過(guò)多少遍。這本書(shū)之所以經(jīng)典是因?yàn)樗钊霚\出的涵蓋了傳播學(xué)的各個(gè)基本領(lǐng)域和基本知識(shí)。有人說(shuō)只要看透這本書(shū)就能考90分，我覺(jué)得不是假話。聽(tīng)說(shuō)有人全書(shū)背誦了。例如11年考到的名解“霸權(quán)”、12年的簡(jiǎn)答“媒介效果研究是什么?其各個(gè)時(shí)期范式發(fā)展如何?”14年專(zhuān)業(yè)一的論述題，“新媒體環(huán)境數(shù)字鴻溝沒(méi)有超越有限效果的范疇。談?wù)勀銓?duì)數(shù)字鴻溝的理解”，都可以在這里面找到依據(jù)。

還有一個(gè)問(wèn)題必須要說(shuō)，有的同學(xué)為了省錢(qián)用的是99版的，雖然從目錄上看起來(lái)差別不大，但實(shí)際上書(shū)里的材料是有不同的。該節(jié)省的錢(qián)務(wù)必要節(jié)省，但是郭書(shū)這種超級(jí)核心的教材應(yīng)該買(mǎi)一本新的。

2、《傳播學(xué)概論》許靜，北京交通大學(xué)清華大學(xué)出版社

這本書(shū)是考北大的必讀書(shū)目。幾乎每一年這本書(shū)都有10分以上的題，又是許靜老師出的，能不看么?(許靜老師今年也參加復(fù)試了。)

比如08年的簡(jiǎn)答題第一題“公共服務(wù)廣播電視是什么?我國(guó)的政治條件和經(jīng)濟(jì)條件能建立公共服務(wù)廣播嗎?意義如何?”、10年的簡(jiǎn)答題第二題“豐裕媒介(RichMedia)和匱乏媒介(LeanMedia)”。都可以在這找到。特別是富媒體這個(gè)題，好多人說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這是許書(shū)里面組織傳播里非常重要的一個(gè)點(diǎn)啊，我表示震驚。還有好多例子，就不一一舉了，大家務(wù)必重視這本書(shū)。

3、《傳播學(xué)引論》增補(bǔ)版李彬(著)新華出版社

這是本入門(mén)級(jí)的書(shū)，我也在糾結(jié)這算是必看還是選看，但是實(shí)際上這本書(shū)有自己的重要性。例如14年名詞解釋第四題考到的“發(fā)展傳播學(xué)”，就在最后一章。我寫(xiě)上了薩米爾-阿明和貢德-弗蘭克等人估計(jì)會(huì)有一點(diǎn)加分。這本書(shū)也不難，大家過(guò)個(gè)五六遍估計(jì)也沒(méi)問(wèn)題。讀起來(lái)完全沒(méi)有難度的。

《新聞傳播學(xué)考研復(fù)習(xí)專(zhuān)題精編·傳播學(xué)》楊奕/何偉佳(編)中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

雖然有的人認(rèn)為這本書(shū)編者不出名，有的人認(rèn)為是專(zhuān)為中傳的學(xué)生出的，但是我通過(guò)對(duì)往年真題的分析加上跟前輩的交流，還是義無(wú)反顧的把這本書(shū)放在了頭等重要的位置上。話不多說(shuō)，我只能說(shuō)我把這本書(shū)看了不下十五遍。這本書(shū)基本涵蓋了上述所有書(shū)目的知識(shí)點(diǎn)并幫助我構(gòu)建了理論框架。這本是每年都會(huì)考到大量知識(shí)點(diǎn)，比如09年簡(jiǎn)答題第三題“組織傳播研究的幾大流派”就從這書(shū)上可以找到，別的書(shū)上基本沒(méi)有。另外14年考研的發(fā)展傳播學(xué)，這里面有很詳細(xì)的介紹。14 年考的簡(jiǎn)答題第四題“簡(jiǎn)述危機(jī)公關(guān)的基本原則”，在這里也可以找到。

總而言之一句話，此書(shū)極端重要。

4、《大眾傳播理論：范式與流派》劉海龍

這本書(shū)也是我最?lèi)?ài)的書(shū)之一，但是不適合大家放在前面讀，在暑假中期比較合適。這本書(shū)兼具深度和廣度，可讀性也很強(qiáng)，據(jù)北大學(xué)姐說(shuō)這本書(shū)上了研究生還有人在讀。

有很多人認(rèn)為這本書(shū)純粹是素養(yǎng)類(lèi)的，但是我感覺(jué)這本書(shū)還是有很多考點(diǎn)的，比如今年專(zhuān)業(yè)二考的第四個(gè)名解“現(xiàn)代性”就在這上面有。聽(tīng)說(shuō)好多人都是瞎蒙的，可能沒(méi)看到這個(gè)點(diǎn)吧。事實(shí)上這本書(shū)上很多很小的點(diǎn)很容易被忽略，很可惜。最經(jīng)典的就是11年專(zhuān)業(yè)一簡(jiǎn)答題第二題“社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯指出“人是懸在由他自己編制的意義之網(wǎng)中的動(dòng)物”，請(qǐng)談?wù)勥@句話對(duì)傳播學(xué)的意義�！边@句話大家都說(shuō)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，在這本書(shū)里就有，就看諸位能不能細(xì)心了。

5、《傳播學(xué)史：一種傳記式的方法》[美]羅杰斯(著)殷曉蓉(譯)上海譯文出版社

這本書(shū)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)該歸于素養(yǎng)類(lèi)型。但是大家仔細(xì)研究近幾年的考題，就可以發(fā)現(xiàn)幾乎兩三年甚至一兩年就會(huì)考個(gè)范式演變的問(wèn)題，學(xué)派發(fā)展的問(wèn)題，這本書(shū)的思路還是蠻管用的。14年考研就凸顯了這本書(shū)的重要性。專(zhuān)業(yè)一簡(jiǎn)答題二直接考了個(gè)“《傳播學(xué)史——一種傳記式的方法》一書(shū)的基本觀點(diǎn)與內(nèi)容”。我就碉堡了，寫(xiě)了一大頁(yè)，幸虧我記得清楚。有人推薦阿芒-馬特拉的《傳播學(xué)簡(jiǎn)史》，我覺(jué)得完全選看就可以了。那本書(shū)基本上是從從批判的角度來(lái)講的，很多是為了批判學(xué)派申辯的，可以了解，但不作為核心必備。

6、《社會(huì)研究方法教程》袁方(著)北京大學(xué)出版社

研究方法可把我看的死去活來(lái)的，直到最后我都很擔(dān)心這一塊，的確是很枯燥。根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大家只看前十三章就可以了，當(dāng)然后面的會(huì)偶爾考到，但是機(jī)率相對(duì)較小。這個(gè)研究方法歷年在北大占得比重遠(yuǎn)超其他學(xué)校，特別坑爹的，據(jù)說(shuō)人大和中傳只考幾分的方法。但是不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，最近幾年北大經(jīng)�？總鞑W(xué)方法論，比如14年“何為定量研究?定量研究研究哪些類(lèi)基本問(wèn)題?”，越來(lái)越涉及宏觀。具體的方法可能考的差不多了，主要涉及名解。這也體現(xiàn)了北大對(duì)學(xué)生的高要求。我記得劉德寰老師說(shuō)過(guò)“讓死記硬背的學(xué)生進(jìn)到北大就是我們教育的失敗”。所以宏觀微觀大家都不能丟。

7、《大眾傳播學(xué)研究方法導(dǎo)論》陳陽(yáng)著\《傳播學(xué)定性研究方法》李琨著

這兩本我感覺(jué)其實(shí)都可以。但是因?yàn)橛腥苏f(shuō)李琨老師經(jīng)常從自己書(shū)里出題，也經(jīng)常參加面試，所以大家還是準(zhǔn)備李琨老師的好了。但是我感覺(jué)這兩本可以交叉看，李琨老師主要定性，但是陳陽(yáng)老師定性定量都有，互相補(bǔ)充吧。今年專(zhuān)業(yè)二名解第一題考的扎根理論，袁方書(shū)上就沒(méi)有，我是從這兩位老師書(shū)上看的，楊伯溆老師曾經(jīng)還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)扎根理論的論文。

8、《媒介研究：文本、機(jī)構(gòu)與受眾》利薩.泰勒(著);吳靖、黃佩(譯)北京大學(xué)出版社

這本書(shū)是絕對(duì)要看的，我就是看的少了心里不踏實(shí)。每年吳靖老師基本都在這里面出題，基本出的都是些名解。例如今年的新自由主義什么的。還有考過(guò)書(shū)里的“互文”等等。大家可以好好注意一下名詞解釋。

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