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從呈現(xiàn)到重構(gòu):中國(guó)詩(shī)詞影像化的多重表達(dá)

發(fā)布時(shí)間:2024-12-07 05:59
  自2013年《中華好詩(shī)詞》播出之后,中國(guó)文化類(lèi)綜藝也從娛樂(lè)類(lèi)型綜藝中脫穎而出,占據(jù)了電視市場(chǎng)的一席之地,但與中國(guó)詩(shī)詞的綜藝化熱潮相比,立足于詩(shī)詞本體的影像化文本卻依然曲高和寡,與之相應(yīng)的中國(guó)詩(shī)詞影像化形式和路徑的研究也寥寥無(wú)幾。中國(guó)詩(shī)詞作為一種以漢字媒介為載體的獨(dú)特文本形式,其影像化路徑較其他文體有著更多的困難。本研究不以探討中國(guó)詩(shī)詞影像化的技術(shù)路徑為總旨,而將關(guān)注的對(duì)象投置于現(xiàn)已存在的一定量的影像化文本之上。論文在整理詩(shī)詞影像文本資料的基礎(chǔ)上,將現(xiàn)有的文本從時(shí)間演化、表達(dá)路徑與功能實(shí)現(xiàn)等綜合角度進(jìn)行了分類(lèi),在此基礎(chǔ)上,對(duì)各類(lèi)詩(shī)詞文本的影像化形式與實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了分析。首先是基于詩(shī)詞內(nèi)涵呈現(xiàn)的影像化文本,這類(lèi)文本著眼于詩(shī)詞的釋義、人物、物象、歷史等內(nèi)容的呈現(xiàn),是詩(shī)詞影像化文本的最早形式,自然再現(xiàn)與傳播教育是其主要功能;其次是基于文化記憶傳承而出現(xiàn)的詩(shī)詞影像文本。此類(lèi)文本不再囿于詩(shī)詞內(nèi)容,而用故事講述的方式,將中國(guó)詩(shī)詞與詩(shī)人精神與當(dāng)代人的人生領(lǐng)悟結(jié)合起來(lái),主要功能是傳承中國(guó)詩(shī)詞的獨(dú)特文化記憶;最后一類(lèi)文本則是通過(guò)多種影像藝術(shù)手段去重構(gòu)中國(guó)詩(shī)詞的審美意境。此類(lèi)文本通過(guò)改編故事或聲畫(huà)組合來(lái)傳達(dá)詩(shī)...

【文章頁(yè)數(shù)】:56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 詩(shī)詞影像研究
        1.3.2 詩(shī)詞影像文本研究
        1.3.3 文化記憶
    1.4 研究思路與方法
第二章 詩(shī)詞影像化的兩種研究方式及三種實(shí)現(xiàn)路徑
    2.1 研究范圍的界定
    2.2 研究方式的考量
    2.3 三種實(shí)現(xiàn)路徑
第三章 詩(shī)詞內(nèi)涵的自然呈現(xiàn)
    3.1 歷史的觀照
        3.1.1 宏觀:歷史背景的脈絡(luò)梳理
        3.1.2 微觀:詩(shī)人境遇的個(gè)體闡釋
    3.2 詩(shī)意的空間
        3.2.1 詩(shī)性地理的視覺(jué)傳達(dá)
        3.2.2 詩(shī)性地理的情感書(shū)寫(xiě)
第四章 詩(shī)詞文化記憶的影像化傳承
    4.1 解讀:基于現(xiàn)實(shí)的多重表述
        4.1.1 多重視角的切入剖析
        4.1.2 旁白解說(shuō)的整體串聯(lián)
    4.2 搬演:基于歷史的戲劇表現(xiàn)
        4.2.1 忠于詩(shī)詞的現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)
        4.2.2 一脈相承的情感表達(dá)
第五章 詩(shī)詞意境的審美表達(dá)
    5.1 傳意:詩(shī)詞情感的影像表達(dá)
        5.1.1 情節(jié)戲劇沖突升華情感
        5.1.2 人物角色選擇富有詩(shī)情
    5.2 繪景:詩(shī)詞意境的音畫(huà)重構(gòu)
        5.2.1 畫(huà)面:視覺(jué)語(yǔ)言的重組表現(xiàn)
        5.2.2 聲音:詩(shī)詞情緒的統(tǒng)一表達(dá)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
附錄:詩(shī)詞影像化文本總錄



本文編號(hào):4014917

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