媒體因其及時而全面的報道成為了公眾獲取社會信息、了解社會現(xiàn)象的重要渠道。許多普通事件經(jīng)過媒體的加工、報道,轉(zhuǎn)化為一起起媒體事件,事件中的內(nèi)涵隨之發(fā)生變化,甚至有可能偏離事件真相。體育教育雖與學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系最密切,但由于受到傳統(tǒng)教育理念、身體觀念、權(quán)力知識等因素影響,被質(zhì)疑知識技術(shù)含量低,在學(xué)科體系中被置于副科地位。體育教師在一系列媒體事件中因固定的“敘述母題”被置于娛樂、調(diào)侃的位置,受眾也很容易接受媒體關(guān)于體育教師的污名化議題設(shè)置。不同媒體之間由于話語主張、價值立場不盡相同,在關(guān)于體育教師報道中的議題設(shè)置呈現(xiàn)出很大的差異性,部分媒體在對體育教師報道中采用戲謔、調(diào)侃、娛樂等話語策略,甚至背離體育教師的職業(yè)形象,出現(xiàn)媒體報道失真、行為事件放大、網(wǎng)絡(luò)語言調(diào)侃、職業(yè)身份弱化等過度解讀甚至制造污名現(xiàn)象。本文聚焦于體育教師的媒體形象,以污名化理論為支撐,采用文獻(xiàn)資料法、文本分析法以及個案研究法等研究方法,以媒體報道中的體育教師污名化事件作為研究樣本,探究媒體語境下體育教師的污名表征。從身體觀、教育觀等角度對污名化現(xiàn)象的成因進(jìn)行分析,進(jìn)而提出消解體育教師媒體污名化現(xiàn)象的策略。具體內(nèi)容如下:(1)分...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１污名形成階段??

體育教師媒體污名化現(xiàn)象研究?２體育教師媒體污名化現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)表征??從丨Ｖ名化的過程米看，體育教師媒體污名化現(xiàn)象符合污名暴盔一一污名傳播??一一污名形成一一污名反轉(zhuǎn)這四個污名化形成過程屮的階段特征，這更加證實(shí)了??體育教師污名化現(xiàn)象是客觀存在的＜／??

本文編號：3979612