抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)中國共產黨媒體的社會動員研究
【文章頁數(shù)】:63 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖5-1電影《南泥灣》片段?
陜西師范大學碩士學位論文??i?I?'??圖5-1電影《南泥灣》片段?圖5-2電影《列寧在|?月》片段??由于陜甘寧邊區(qū)獨特的民風,將宣傳動員目的與地方民間藝術形式相結合,??更易于傳播和理解,也更易于在民眾間取得良好的效果。這其中比較有代表性的??是邊區(qū)歌曲的流傳。邊區(qū)傳唱的歌....
圖5-2電影《列寧在|?月》片段??
陜西師范大學碩士學位論文??i?I?'??圖5-1電影《南泥灣》片段?圖5-2電影《列寧在|?月》片段??由于陜甘寧邊區(qū)獨特的民風,將宣傳動員目的與地方民間藝術形式相結合,??更易于傳播和理解,也更易于在民眾間取得良好的效果。這其中比較有代表性的??是邊區(qū)歌曲的流傳。邊區(qū)傳唱的歌....
圖5-3豐衣足食圖(套色木刻)
第5章覺悟的喚醒:媒體社會動員的模式識別策略???代,而成為了張貼在老百姓灶頭炕上的生活肖像。”①??議::麵??圖5-3豐衣足食圖(套色木刻)?圖5-4衛(wèi)生宣傳(木刻)??5.3深入基層的文化教育活動??延安時期常規(guī)的媒體動員方式需要建立在一定的基礎之上,動員對象既要有??一定....
圖5-4衛(wèi)生宣傳(木刻)??
第5章覺悟的喚醒:媒體社會動員的模式識別策略???代,而成為了張貼在老百姓灶頭炕上的生活肖像!雹??議::麵??圖5-3豐衣足食圖(套色木刻)?圖5-4衛(wèi)生宣傳(木刻)??5.3深入基層的文化教育活動??延安時期常規(guī)的媒體動員方式需要建立在一定的基礎之上,動員對象既要有??一定....
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