“90后”青年是當(dāng)代社會(huì)新興崛起最鮮活、最具生命力的群體,人口規(guī)模達(dá)2.3億人,平均每6個(gè)中國(guó)人中就有一個(gè)“90后”。截至到2020年1月1日,步入成年(18周歲以上)的“90后”年齡分布在20歲～29歲之間,他們伴隨著現(xiàn)代化的發(fā)展不斷成長(zhǎng)。以代際為區(qū)隔的“90后”群體不僅僅是一種生物現(xiàn)象,也是這一代人對(duì)歷史和社會(huì)共同命運(yùn)參與的結(jié)果�！�90后”身上有強(qiáng)烈的時(shí)代烙印和鮮明的個(gè)性化特征。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,“90后”受父母角色變化、教師角色變化、同儕群體、大眾傳播媒介的影響,使得他們思想上具有高度獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)、行為處事上有明確的動(dòng)機(jī)和訴求、知識(shí)獲取上有廣泛的涉獵和學(xué)習(xí)能力,并形成一種對(duì)新事物有更強(qiáng)包容性和開放性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代“90后”善于利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)、為自己增值,以實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)和身份認(rèn)同的效果。知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的興起,掀起了人們對(duì)分享知識(shí)學(xué)習(xí)的高潮。尤其是知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)對(duì)“90后”用戶的精準(zhǔn)錨定和細(xì)分產(chǎn)品打造,無(wú)論是學(xué)生、公務(wù)員、寶媽,還是�？茖W(xué)歷、碩士學(xué)歷等不同身份的用戶,平臺(tái)都能根據(jù)其特點(diǎn)、需求推送相應(yīng)的精品付費(fèi)內(nèi)容,如針對(duì)寶媽的親子教育課程、針對(duì)即將畢業(yè)或剛?cè)肼毚?..

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1:身份認(rèn)同內(nèi)容維度

7是一個(gè)不斷變動(dòng)的過(guò)程23。身份認(rèn)同具有以下幾個(gè)特征：其一，身份認(rèn)同是主客觀認(rèn)同的產(chǎn)物，例如某人的ID證件，既是客觀社會(huì)化的符號(hào)，又是主觀意識(shí)的認(rèn)同；其二，身份認(rèn)同是對(duì)我屬群體與他群體區(qū)隔的認(rèn)知，如“小清新”群體與“反小清新”群體的團(tuán)結(jié)和對(duì)抗（蔡騏，2014）24；其三，身份認(rèn)同....

圖2:研究路徑特別說(shuō)明的是，本文對(duì)于知識(shí)付費(fèi)與身份認(rèn)同研究主要集中在：知識(shí)付費(fèi)情境下，

15（三）研究路徑圖釋圖2:研究路徑特別說(shuō)明的是，本文對(duì)于知識(shí)付費(fèi)與身份認(rèn)同研究主要集中在：知識(shí)付費(fèi)情境下，影響身份認(rèn)同建構(gòu)的因素以及對(duì)身份認(rèn)同產(chǎn)生的意義，通過(guò)不同的研究方法以及研究?jī)?nèi)容展開說(shuō)明；兩者看似呈并列式結(jié)構(gòu)，然而前者中的影響因素亦為后者的意義產(chǎn)生埋下伏筆，理解這一點(diǎn)對(duì)全....

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