改革開(kāi)放40年來(lái),中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上受到越來(lái)越多國(guó)家的關(guān)注,國(guó)家形象關(guān)乎著國(guó)家利益。但現(xiàn)在,“中國(guó)威脅論”“中國(guó)機(jī)遇論”等聲音此起彼伏。作為中國(guó)語(yǔ)言文化“走出去”戰(zhàn)略的重要平臺(tái),孔子學(xué)院在服務(wù)人類命運(yùn)共同體、服務(wù)“一帶一路”重大布局的同時(shí),其成人教育功能發(fā)揮得如何,是否起到了提升中國(guó)國(guó)家形象、擴(kuò)大中國(guó)國(guó)際影響力的作用,是否通過(guò)教育傳播使傳播效果優(yōu)化。針對(duì)目前出現(xiàn)的這些問(wèn)題,該如何通過(guò)孔子學(xué)院“提質(zhì)增效”增進(jìn)世界人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文化的了解,發(fā)展中國(guó)與外國(guó)的友好關(guān)系,促進(jìn)世界多元文化發(fā)展,為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量。本研究從教育傳播學(xué)視角下對(duì)孔子學(xué)院成人教育功能進(jìn)行研究。通過(guò)梳理并借鑒孔子學(xué)院成人教育功能的相關(guān)文獻(xiàn),論證本研究應(yīng)涉及的研究?jī)?nèi)容,在此基礎(chǔ)上確定了本研究的框架及調(diào)研內(nèi)容,通過(guò)個(gè)案訪談對(duì)孔子學(xué)院成人教育功能的現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出教育傳播學(xué)視角下孔子學(xué)院成人教育功能發(fā)揮的策略。整個(gè)研究主要包含六個(gè)部分。第一部分:緒論。主要介紹研究的背景、目的、意義、文獻(xiàn)綜述以及研究方法、研究設(shè)計(jì)和創(chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)的整理和評(píng)述,了解當(dāng)前孔子學(xué)院成人教育功能的研究現(xiàn)狀,為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。第二...

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)選題背景、目的和意義
        1、選題的背景
        2、選題的目的
        3、選題的意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1、國(guó)內(nèi)孔子學(xué)院的相關(guān)研究
        2、國(guó)外孔子學(xué)院的研究
        3、孔子學(xué)院成人教育相關(guān)研究
        4、相關(guān)研究評(píng)析
    (三)總體安排
        1、研究對(duì)象
        2、研究框架
        3、研究方法
        4、研究創(chuàng)新點(diǎn)
二、相關(guān)概念及基本理論概述
    (一)相關(guān)概念界定
        1、教育傳播
        2、成人教育
        3、孔子學(xué)院成人教育功能
    (二)相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1、教育傳播學(xué)理論
        2、跨文化交際學(xué)
        3、教育國(guó)際化理論
        4、成人教育理論
三、孔子學(xué)院教育傳播的模式和主體分析
    1、孔子學(xué)院教育傳播的模式
        (1)教育傳播模式
        (2)成人教育傳播模式
    2、孔子學(xué)院教育傳播的主體
        (1)孔子學(xué)院作為教育傳播主體的必然性
        (2)孔子學(xué)院作為教育傳播主體的特殊性
四、孔子學(xué)院成人教育功能實(shí)現(xiàn)的個(gè)案呈現(xiàn)
    (一)S老師:吾生也有涯,而知也無(wú)涯
    (二)L老師:中華文化的忠實(shí)“粉絲”
    (三)L老師:中緬文化的“橋梁”
    (四)S留學(xué)生:中華文化的“追隨者”
五、研究發(fā)現(xiàn)
    (一)孔子學(xué)院應(yīng)然功能解析
        1.孔子學(xué)院功能
    (二)從成人教育傳播5W要素分析孔子學(xué)院實(shí)然功能實(shí)現(xiàn)存在的問(wèn)題
        1、拉斯維爾5W模式
        2、教育傳播者:缺乏優(yōu)質(zhì)教師資源,造血功能差
        3、教育傳播內(nèi)容:思想深度不夠,針對(duì)性不強(qiáng)
        4、教育傳播媒介:靈活多樣但收效甚微
        5、教育傳播受眾:學(xué)科背景復(fù)雜,教學(xué)沒(méi)有針對(duì)性
        6、教育傳播效果:評(píng)價(jià)方法單一、需建立長(zhǎng)期有效評(píng)價(jià)體系
    (三)成人教育傳播視角下孔子學(xué)院成人教育功能實(shí)現(xiàn)的影響因素分析
        1、教育傳播理念因素
        2.教育傳播系統(tǒng)因素
        3.教育傳播環(huán)境
六、教育傳播視角下孔子學(xué)院成人教育功能發(fā)揮的策略探究
    (一)國(guó)家層面
        1、遵守各國(guó)法律,建立銜接機(jī)制
        2、轉(zhuǎn)變政府治理職能,完善體制機(jī)制建設(shè)
        3、加強(qiáng)宣傳力度,做到知彼知己
    (二)孔子學(xué)院層面
        1、轉(zhuǎn)變教育傳播理念,拓展教育市場(chǎng)
        2、建構(gòu)科學(xué)的教育傳播評(píng)估體系
    (三)個(gè)體層面
        1、教育傳播者:加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)教育傳播效果
        2、教育傳播內(nèi)容:編纂本土化教材,加強(qiáng)思想深度
        3、教育傳播媒介:構(gòu)建孔子學(xué)院傳播網(wǎng)絡(luò),建立和諧教育環(huán)境
        4、教育受眾:立足成人個(gè)性化多樣需求,綜合開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源
七、結(jié)語(yǔ)
    (一)研究總結(jié)
    (二)研究不足與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間完成的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3870624