本文主要運(yùn)用格式塔心理學(xué)有關(guān)理論和美國(guó)斯坦�！ㄒ蛱孛襟w研究所等多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，同時(shí)采用大量的圖表來(lái)驗(yàn)證，并對(duì)若干個(gè)案實(shí)例進(jìn)行比較，以此論述如何實(shí)現(xiàn)整合版面視覺(jué)語(yǔ)言這一過(guò)程。這項(xiàng)研究的意義在于：它通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言的整合，把新聞內(nèi)容與設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合在版面上，努力挖掘報(bào)紙作為視覺(jué)傳播媒介的潛力，以期為實(shí)現(xiàn)版面信息的有效傳播而提供一種方法，為我國(guó)當(dāng)前報(bào)紙版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究提供一條思路。 這一研究是建立在版面的整體性基礎(chǔ)之上。版面設(shè)計(jì)的過(guò)程，就是表現(xiàn)新聞內(nèi)容的過(guò)程，它主要通過(guò)整合版面視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)達(dá)到目的。單一的視覺(jué)元素在版面上并沒(méi)有意義，但當(dāng)它們集合起來(lái)就能發(fā)揮出視覺(jué)語(yǔ)言的效果。報(bào)紙的基本功能是傳播信息，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，只能通過(guò)版面。組版的基本手段包括圖像（包括照片和各類(lèi)圖表）、文字、標(biāo)題、色彩、線條和空白等視覺(jué)元素。其中，圖像、文字、標(biāo)題、都是信息的載體，但是三者都不能單獨(dú)發(fā)表，必須集合起來(lái)表現(xiàn)在版面上，才能發(fā)揮作用；而色彩、線條和空白等視覺(jué)元素，本身并沒(méi)有承載任何信息，但是它們也能與其它元素一起，共同完成信息的傳播功能。這些視覺(jué)元素，一方面它們必然要受到信息傳播的影響，而另一方面它... 

【文章來(lái)源】：四川大學(xué)四川省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：220 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

的氣氛

5是第三部分:以“沖突的地區(qū)”為題，詳細(xì)介紹了南非連版中間上端用了一幅南非白人士兵手持步槍的照片，它望和平”的神情。這幅照片的下方是一幅標(biāo)明南非沖突圖1.6

本文把它與《今日美國(guó)》報(bào)2003年6月17日的頭版作比較。(見(jiàn)圖3.5和圖3.6)圖3圖3圖3.5①是典型的“濃墨重彩”式的風(fēng)格，版面上所有標(biāo)題全部套彩或是添加底色，盡管所有這些色塊都在努力與報(bào)頭的主色調(diào)保持一致，但它們與圖片所表現(xiàn)出來(lái)的色彩合在一起，讓人感到眼花繚亂，難以辨別出版面的重點(diǎn)。更重要的是，讀者很難從這些繁雜的色塊中領(lǐng)悟到它們所含的信息內(nèi)容。因此這些色彩的運(yùn)用僅僅是作為版面的裝飾，但它的這種裝飾效果由于色塊的頻繁使用而減弱。從這個(gè)意義上看，它要干擾了讀者的閱讀視線，使讀者的目光在色塊中移動(dòng)，很難集中到正文上來(lái)。這主要因?yàn)樵谒膹?qiáng)勢(shì)標(biāo)題與正文之間缺乏一種視覺(jué)的過(guò)渡引導(dǎo)所致。因此色塊的大量復(fù)使用會(huì)降低版面的易讀性。再看圖3.6⑧中的《今日美國(guó)》報(bào)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]報(bào)紙版面的視覺(jué)優(yōu)化[J]. 閻安.  當(dāng)代傳播. 2003(01)
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[8]對(duì)當(dāng)代中國(guó)報(bào)紙版面革新的觀察與思考[J]. 蔡雯.  新聞戰(zhàn)線. 2001(07)
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本文編號(hào)：3621133