發(fā)布時(shí)間：2022-01-24 14:48

　　在新型冠狀病毒肺炎突發(fā),"信息疫情"同步蔓延的背景下,公眾新媒介素養(yǎng)缺失的問(wèn)題開(kāi)始凸顯。尤其在新媒體營(yíng)造的參與式文化和裂變式傳播的共同作用下,公眾新媒介素養(yǎng)的缺失,客觀上成為影響健康和諧網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的一大障礙;主觀上易引起信息認(rèn)知失范、新媒介使用行為的情緒化、"非理性"的狀態(tài)等等,直接影響媒介生活的質(zhì)量。為提高公眾對(duì)公共事件中新媒介信息的識(shí)別、解讀和傳播能力,培養(yǎng)有責(zé)任心兼具批判能力、參與意識(shí)的網(wǎng)絡(luò)公民,有必要構(gòu)建并完善的新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、制度和渠道體系,提高公眾應(yīng)對(duì)新媒體信息的理性辨識(shí)力和客觀分析力。 

【文章來(lái)源】：學(xué)術(shù)探索. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新媒介素養(yǎng)研究范式的演進(jìn)
    (一) 從單一素養(yǎng)到多元素養(yǎng)
    (二) 從保護(hù)主義到賦權(quán)和參與
二、公眾對(duì)新冠肺炎疫情新媒介信息的認(rèn)知失范
    (一)信息沉迷:引發(fā)信息焦慮
    (二)信息盲從:缺乏反思批判意識(shí)
    (三) 解碼偏差:情緒化表達(dá)助長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫
三、培養(yǎng)公眾新媒介素養(yǎng)應(yīng)對(duì)公共事件的路徑
    (一) 制定新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)
    (二) 構(gòu)建新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容體系
        1.信息獲取力:正確認(rèn)識(shí)新媒體,能有效獲取信息
        2.信息辨識(shí)力:對(duì)媒介信息的批判性解讀能力
        3.信息傳播力:進(jìn)行媒介參與和實(shí)踐的公民行動(dòng)能力
        4.信息控制力:對(duì)媒介倫理與道德規(guī)范的遵循
    (三) 構(gòu)建新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)渠道體系
        1.普通公眾:構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的立體化培養(yǎng)路徑
        2.媒體從業(yè)人員:職業(yè)性教育與自我教育相結(jié)合
    (四) 構(gòu)建新媒介素養(yǎng)培養(yǎng)制度支持體系
四、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]誰(shuí)緩解我們的信息焦慮[J]. 劉苗苗.  瞭望. 2020 (11)
[2]新冠肺炎疫情下的社會(huì)心態(tài)調(diào)查報(bào)告——基于2020年1月24日-25日的調(diào)查數(shù)據(jù)分析[J]. 王俊秀,高文珺,陳滿琪,應(yīng)小萍,譚旭運(yùn),劉曉柳.  國(guó)家治理. 2020(Z1)
[3]基于SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)的媒介素養(yǎng)文獻(xiàn)綜述[J]. 姜文琪,賈寧,劉超.  教育傳媒研究. 2017(01)
[4]新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)培育機(jī)制研究[J]. 沈大偉,吳曉慶.  青少年學(xué)刊. 2015(06)
[5]社會(huì)化媒體時(shí)代的三種媒介素養(yǎng)及其關(guān)系[J]. 彭蘭.  上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)



本文編號(hào)：3606769