隨著2018年bilibili視頻彈幕網(wǎng)站（下稱"B站"）的上市,其視頻門檻隨之降低,曾經(jīng)以"惡搞鬼畜"為標簽的ACG（動畫、漫畫、游戲的總稱）亞文化人群聚集地卻被豫章書院事件所"撼動"。豫章書院事件作為在B站大規(guī)模引爆的一則社會新聞,是如何傳播并打破固有標簽的呢?本文以豫章書院事件為例,通過案例分析法、符號分析法探討其伴隨文本對于嚴肅社會新聞在B站中的傳播作用。研究發(fā)現(xiàn),顯性伴隨文本弱化了B站的原有氛圍,生成性伴隨文本構(gòu)建了嚴肅氛圍,解釋性伴隨文本擴大了氛圍范圍。 

【文章來源】：新聞研究導刊. 2020,11(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
二、伴隨文本結(jié)構(gòu)分析
    (一)顯性文本弱化娛樂氛圍
        1.副文本:亞文化與主流文化的結(jié)合。
        2.型文本:誤導與正解的沖突。
    (二)生成伴隨文本營造嚴肅氛圍
    (三)解釋性伴隨文本擴大氛圍范圍
        1.評論文本:共鳴與沉浸的結(jié)合。
        2.鏈文本:嚴肅與惡搞并存。
        3.先后文本:沿用與培育的實現(xiàn)。
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]彈幕視頻網(wǎng)站的“圈地自萌”現(xiàn)象探析——以“嗶哩嗶哩”網(wǎng)站為例[J]. 荀瑤,韓雨桐.  知與行. 2019(05)
[2]網(wǎng)絡亞文化傳播符碼的風格與轉(zhuǎn)型——以嗶哩嗶哩網(wǎng)站為例[J]. 王蕾,許慧文.  當代傳播. 2017(04)
[3]深入挖掘社會新聞的價值與意義[J]. 沙巖.  新聞傳播. 2015(08)
[4]論“伴隨文本”——擴展“文本間性”的一種方式[J]. 趙毅衡.  文藝理論研究. 2010(02)



本文編號：3600121