關(guān)于童年，是我們每一個人來到這個世界的第一個生理階段，在這個階段我們都有很多回憶。隨著社會的不斷進步和媒介技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我們的童年也在這種媒介生態(tài)環(huán)境下發(fā)生了巨大的變革。兒童的游戲方式從過去的玩泥巴、撿石子，發(fā)展到二十世紀后期的聽廣播、看電視兒童節(jié)目，玩黑白游戲機，再到現(xiàn)如今電腦，平板游戲、新式游戲機等各種各樣的新媒體兒童游戲。當(dāng)今社會是科技突飛的時代，平均每隔一到兩年就會有一種新媒體出現(xiàn)，而新媒體的不斷出現(xiàn)又恰恰對兒童產(chǎn)生了諸多影響。兒童使用新媒體的行為使得兒童開闊了視野，得到了許多在學(xué)校和書本中無法得到的知識；新媒體的出現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)益智類游戲等，可以使兒童提高團隊配合能力和與玩伴的交流能力。但是伴隨著新媒介技術(shù)的日漸成熟，兒童接觸新媒體所產(chǎn)生的負面影響也漸漸凸顯。由于新媒體發(fā)展速度過快，導(dǎo)致了國家的政策和法規(guī)無法全面的覆蓋新媒體的各個方面，因此新媒體所傳遞的不健康信息也會對兒童造成嚴重的負面影響。由于兒童對于如暴力電視畫面、色情圖片等不良信息的分辨能力不強，因此，這些信息很容易就對兒童的成長起到誘導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)中的角色扮演游戲最能體現(xiàn)以上觀點，這些游戲往往具有成癮性，通過對暴力畫面的... 

【文章來源】：成都理工大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

兒童使用何種方式接觸媒介

圖 2-3 兒童每天接觸媒介的時間兒童使用媒介的目的圖3-4所示，兒童接觸媒介以娛樂為目的的人數(shù)有42人，占總?cè)藬?shù)的21為目的的人數(shù)有 21 人，占總?cè)藬?shù)的 10.5%。兩者都有的人數(shù)有 137 人數(shù)的 68.5%。所以說現(xiàn)階段兒童接觸媒介信息的主要目的是學(xué)習(xí)和娛樂，這也說明當(dāng)前媒介對于兒童所提供的功能有學(xué)習(xí)和娛樂兩種。但是值是，有 21%的受訪者僅僅只利用媒介進行娛樂，結(jié)合圖 2-2 每天接觸媒時間所得出的數(shù)據(jù)，總結(jié)出現(xiàn)在有一部分兒童還是沉溺在媒介娛樂當(dāng)中對于兒童的健康成長產(chǎn)生了負面影響。

圖 2-3 兒童每天接觸媒介的時間兒童使用媒介的目的圖3-4所示，兒童接觸媒介以娛樂為目的的人數(shù)有42人，占總?cè)藬?shù)的21為目的的人數(shù)有 21 人，占總?cè)藬?shù)的 10.5%。兩者都有的人數(shù)有 137 人數(shù)的 68.5%。所以說現(xiàn)階段兒童接觸媒介信息的主要目的是學(xué)習(xí)和娛樂，這也說明當(dāng)前媒介對于兒童所提供的功能有學(xué)習(xí)和娛樂兩種。但是值是，有 21%的受訪者僅僅只利用媒介進行娛樂，結(jié)合圖 2-2 每天接觸媒時間所得出的數(shù)據(jù)，總結(jié)出現(xiàn)在有一部分兒童還是沉溺在媒介娛樂當(dāng)中對于兒童的健康成長產(chǎn)生了負面影響。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]論自媒體傳播的公共性及其道德底線[J]. 陳進華,張壽強.  江海學(xué)刊. 2012(06)
[2]新媒體時代電視新聞的發(fā)展[J]. 莫凡.  漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2011(04)
[3]媒介新技術(shù)、新媒介環(huán)境與青少年社會化[J]. 王勇.  湘潭大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(01)
[4]傳播媒介變革對兒童的影響[J]. 林小佩.  考試周刊. 2009(39)
[5]兒童“成人化”現(xiàn)象探析[J]. 王鳳玲.  科教文匯(中旬刊). 2009(09)
[6]論“媒介生態(tài)平衡”理念——對媒介環(huán)境學(xué)派理論的一點思考[J]. 王苦舟.  東南傳播. 2009(04)
[7]中國動漫分級研究[J]. 于海婷.  天府新論. 2007(S1)
[8]影響素質(zhì)教育實施的原因分析[J]. 周仲飛.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2007(04)
[9]淺談動畫定位的調(diào)整與成人市場開發(fā)[J]. 榮文婷.  中國電視. 2006(11)
[10]信息全球化與大學(xué)英語教學(xué)[J]. 孫凌燕,馬星宇.  文教資料. 2006(32)

碩士論文
[1]動畫片對受眾卡通化心理行為影響研究[D]. 劉瑤.河北大學(xué) 2010
[2]兒童對卡通角色的注意偏好與認同研究[D]. 劉璐.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3329426