本文以大陸赴臺灣交換學(xué)生為切入點,對大陸學(xué)生與臺灣民眾的交往互動過程及效果展開調(diào)查和分析,從學(xué)理的角度聚焦臺灣民眾對大陸的認(rèn)知偏見與刻板印象重構(gòu),探索跨文化溝通中的人際溝通對于刻板印象的消解效果。總體上發(fā)現(xiàn),交換生與臺灣民眾通過個體、群體、媒介三個層面的交流互動,一定程度上實現(xiàn)了兩岸認(rèn)知偏見中的溝通與印象的重構(gòu)。從溝通過程來看,在個體接觸層而,作為說服者的大陸赴臺交換生通過自身的實力與努力獲得了臺灣師生的認(rèn)可與肯定,用開放和友善的態(tài)度與之交往、建立友情,創(chuàng)造了和諧的溝通情境,開誠布公地分享彼此的觀點與看法,最終使被說服者摒棄了由于以往片面的信息與溝通的不暢所致的刻板印象。在群體接觸層面,交換生投身于校園社團、義工組織等活動中,與臺灣學(xué)生建立出超越“陸”“臺”身份的深厚情感,為溝通帶來更多的理解,從而建立起共同認(rèn)知與信任關(guān)系。在媒介接觸層面,盛行于年輕人中的社交網(wǎng)站為兩岸學(xué)生的理性溝通提供了空間與平臺,也對雙方感情的促進與維系也起到了重要作用。就溝通的結(jié)果來說,交換生通過與臺灣民眾的交往與交流,顯著地改變了臺灣人眼中大陸貧困落后的印象,此外,溝通雙方所建立的“同根同源”的認(rèn)知顯著地改變了... 

【文章來源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、研究背景與研究問題
    二、概念界定與文獻(xiàn)回顧
    三、研究對象與研究方法
第二章 兩岸刻板印象及其影響因素
    一、歷史和社會文化根源
    二、個體與社會環(huán)境因素
    三、兩岸信息傳播的影響
第三章 從個體到媒介：兩岸刻板印象的溝通渠道
    一、個體接觸：說服與態(tài)度的改變
    二、群體接觸：互動與印象的重建
    三、媒介接觸：網(wǎng)絡(luò)與人際的延伸
第四章 承認(rèn)亦或回避：溝通后的兩岸刻板印象
    一、“直面發(fā)展”：社會層面的承認(rèn)
    二、“尋根中國”：文化層面的共鳴
    三、“不談?wù)巍保赫螌用娴幕乇?br>第五章 結(jié)語
    一、從“認(rèn)知”到“認(rèn)同”：艱難的路程
    二、未來的溝通：“可能”與“可為”
附錄一 主要訪談對象背景資料
附錄二 半結(jié)構(gòu)化訪談提綱
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從杜鵑花開到鳳凰花開——“交換生”有話要說[J]. 白洋.  兩岸關(guān)系. 2009(08)
[2]差異與共通:兩岸報紙媒體臺海時政新聞報道解析[J]. 馬凓.  新聞大學(xué). 2009(02)
[3]“非親非客”的赴臺大陸交換生[J]. 潘曉凌,盧麗濤.  政府法制. 2009(06)
[4]傳播地理和兩岸關(guān)系[J]. 顏純鈞.  現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報). 2008(02)
[5]臺灣大學(xué)生接觸大陸新聞的情形與對大陸事務(wù)的認(rèn)知初探[J]. 陳東旭.  新聞與傳播研究. 2004(02)
[6]兩岸隔絕的歷史記憶與臺灣民眾的復(fù)雜心態(tài)[J]. 陳孔立.  臺灣研究集刊. 2004(01)
[7]臺灣學(xué)者與臺灣研究[J]. 張文彪.  福建論壇(人文社會科學(xué)版). 2003(06)
[8]臺灣“去中國化”的文化動向[J]. 陳孔立.  臺灣研究集刊. 2001(03)
[9]從內(nèi)隱態(tài)度研究到雙重態(tài)度模型[J]. 李德忠,于廣濤.  山東師大學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2001(03)
[10]臺灣媒體的大陸新聞及其報道隊伍[J]. 童兵.  新聞界. 1997(02)

博士論文
[1]兩岸電視觀眾收視行為之研究[D]. 黃聿清.復(fù)旦大學(xué) 2006
[2]兩岸大學(xué)生接觸對方新聞的現(xiàn)況與實效研究[D]. 陳東旭.復(fù)旦大學(xué) 2005

碩士論文
[1]從霧里看花到管中窺豹[D]. 黃君如.福建師范大學(xué) 2010
[2]從臺灣受眾的角度探索電視領(lǐng)域的對臺宣傳工作[D]. 周建國.廈門大學(xué) 2007



本文編號：3121650