社交媒體對大學生價值觀的影響
發(fā)布時間:2021-03-12 21:36
上世紀90年代末,“博客”在中國已經(jīng)具有相當大的影響力,后來“微信”和“微博”等社交媒體平臺的出現(xiàn)更是使本來就已經(jīng)大眾化的媒體傳播變?yōu)榱巳駞⑴c,聯(lián)系每個人的自媒體,而大學生恰為其主力軍,在傳統(tǒng)媒體信息傳播由“點對點”與“點對面”到社交媒體“多對多”與“一對多”的這種關(guān)系轉(zhuǎn)變中,大學生價值觀也隨即發(fā)生變化。本文緒論部分主要闡述了國內(nèi)外關(guān)于社交媒體的相關(guān)研究概況以及國內(nèi)外對于價值觀的定義與研究現(xiàn)狀。隨著社交媒體時代的到來,大學生日常生活學習逐漸與網(wǎng)絡密不可分的同時,大學生在社交媒體中的價值觀也隨之多元化、不穩(wěn)定化,而這也就是本文研究的起點。第一部分主要論述了社交媒體中價值觀的主客體關(guān)系及特性;社交媒體中的主客體雖然多種多樣,但依然以人與網(wǎng)絡、網(wǎng)絡與人、人與人為主客體的關(guān)系為基礎(chǔ),從而產(chǎn)生了相互影響,相互置換的現(xiàn)象,也導致了大學生在社交媒體中價值觀的不穩(wěn)定性和多元化。第二部分闡述了馬克思主義哲學價值理論與社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容以及聯(lián)系,社會主義核心價值觀作為主流價值觀與馬克思主義哲學價值理論一脈相承,都對大學生的日常生活起著積極的指導作用,對大學生樹立正確的價值觀是尤為重要的。第三部...
【文章來源】:中國青年政治學院北京市
【文章頁數(shù)】:40 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一節(jié) 國外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第一章 社交媒體中主客體的性質(zhì)
第一節(jié) 社交媒體中的主體與客體
第二節(jié) 社交媒體中主體性的特征
第三節(jié) 社交媒體中客體性的表現(xiàn)
第四節(jié) 社交媒體中主客體的雙向作用
第二章 社會主義核心價值觀在社交網(wǎng)絡中的重要性
第一節(jié) 從馬克思主義價值論到社會主義核心價值觀
第二節(jié) 社會主義核心價值觀對社交媒體價值觀的引領(lǐng)
第三節(jié) 社會主義核心價值觀在社交媒體中所遇到的困阻
第三章 社交媒體中大學生新興價值觀的自我建構(gòu)
第一節(jié) 多元化價值觀
第二節(jié) 個體性價值觀
第三節(jié) 矛盾性價值觀
第四章 社交媒體中的流行價值對大學生的影響
第一節(jié) 社交媒體中流行價值觀對大學生的正面影響
第二節(jié) 社交媒體中的流行價值觀對大學生的負面影響
第五章 社交媒體中價值觀的傳播途徑及影響因素
第一節(jié) 社交媒體的發(fā)展階段
第二節(jié) 社交媒體傳播對大學生價值觀影響的現(xiàn)實因素
第六章 社交媒體在大學生中傳播正確價值觀的方式
第一節(jié) 引導大學生樹立以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)的價值意識
第二節(jié) 主流媒體作為網(wǎng)絡主體的權(quán)利和責任
第三節(jié) 實踐是培養(yǎng)大學生核心價值觀的重要途徑
第四節(jié) 加強網(wǎng)絡安全教育,引導大學生進行道德自律
第五節(jié) 促進社會公平,增加社會層級垂直流動
結(jié)論
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]當代青少年盲目追星群體的價值觀現(xiàn)狀與引導[J]. 王淑清,葉松慶. 黃山學院學報. 2016(02)
[2]警惕人工智能異化、偽知識泛濫和全民娛樂對人性與文明的危害[J]. 阮朝輝. 科技管理研究. 2016(08)
[3]社交媒體中的倫理道德缺陷現(xiàn)象探究[J]. 王云龍,于傲鵬. 新聞研究導刊. 2016(01)
[4]微信如何凝聚我國主流價值觀[J]. 李建波. 青年記者. 2015(27)
[5]主流媒體社交平臺傳播核心價值觀的策略[J]. 張梓軒,蔣丹彤. 新聞戰(zhàn)線. 2015(05)
[6]馬克思主義價值論發(fā)展探析[J]. 李德順,孫美堂. 中國特色社會主義研究. 2013(06)
[7]微博價值:核心功能、延伸功能與附加功能[J]. 喻國明. 新聞與寫作. 2010(03)
[8]社會話語能量的釋放需要“安全閥”——從“全景監(jiān)獄”到“共景監(jiān)獄”的社會場域的轉(zhuǎn)換說起[J]. 喻國明. 新聞與寫作. 2009(09)
[9]價值觀的生成機制及實踐指向[J]. 唐志龍. 南京政治學院學報. 2008(05)
[10]大眾媒介公信力理論初探(上)——兼論我國大眾媒介公信力的現(xiàn)狀與問題[J]. 喻國明. 新聞與寫作. 2005(01)
博士論文
[1]網(wǎng)絡語言視域中當代中國大學生價值觀研究[D]. 季海群.南京航空航天大學 2014
碩士論文
[1]網(wǎng)絡文化對大學生價值觀的影響及對策研究[D]. 廖丹.重慶師范大學 2016
[2]網(wǎng)絡文化對大學生價值觀的沖擊與調(diào)適[D]. 鞠曉天.大連海事大學 2013
[3]網(wǎng)絡輿情對高校大學生價值觀的影響及對策研究[D]. 楊雪萍.武漢工程大學 2013
[4]網(wǎng)絡媒體影響下的大學生價值觀教育[D]. 楊楓.漳州師范學院 2012
[5]不同文化價值觀對當代大學生心理健康及人格影響研究[D]. 杜鵑.蘇州大學 2010
[6]網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育研究[D]. 龍艷.武漢理工大學 2005
本文編號:3079019
【文章來源】:中國青年政治學院北京市
【文章頁數(shù)】:40 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一節(jié) 國外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第一章 社交媒體中主客體的性質(zhì)
第一節(jié) 社交媒體中的主體與客體
第二節(jié) 社交媒體中主體性的特征
第三節(jié) 社交媒體中客體性的表現(xiàn)
第四節(jié) 社交媒體中主客體的雙向作用
第二章 社會主義核心價值觀在社交網(wǎng)絡中的重要性
第一節(jié) 從馬克思主義價值論到社會主義核心價值觀
第二節(jié) 社會主義核心價值觀對社交媒體價值觀的引領(lǐng)
第三節(jié) 社會主義核心價值觀在社交媒體中所遇到的困阻
第三章 社交媒體中大學生新興價值觀的自我建構(gòu)
第一節(jié) 多元化價值觀
第二節(jié) 個體性價值觀
第三節(jié) 矛盾性價值觀
第四章 社交媒體中的流行價值對大學生的影響
第一節(jié) 社交媒體中流行價值觀對大學生的正面影響
第二節(jié) 社交媒體中的流行價值觀對大學生的負面影響
第五章 社交媒體中價值觀的傳播途徑及影響因素
第一節(jié) 社交媒體的發(fā)展階段
第二節(jié) 社交媒體傳播對大學生價值觀影響的現(xiàn)實因素
第六章 社交媒體在大學生中傳播正確價值觀的方式
第一節(jié) 引導大學生樹立以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)的價值意識
第二節(jié) 主流媒體作為網(wǎng)絡主體的權(quán)利和責任
第三節(jié) 實踐是培養(yǎng)大學生核心價值觀的重要途徑
第四節(jié) 加強網(wǎng)絡安全教育,引導大學生進行道德自律
第五節(jié) 促進社會公平,增加社會層級垂直流動
結(jié)論
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]當代青少年盲目追星群體的價值觀現(xiàn)狀與引導[J]. 王淑清,葉松慶. 黃山學院學報. 2016(02)
[2]警惕人工智能異化、偽知識泛濫和全民娛樂對人性與文明的危害[J]. 阮朝輝. 科技管理研究. 2016(08)
[3]社交媒體中的倫理道德缺陷現(xiàn)象探究[J]. 王云龍,于傲鵬. 新聞研究導刊. 2016(01)
[4]微信如何凝聚我國主流價值觀[J]. 李建波. 青年記者. 2015(27)
[5]主流媒體社交平臺傳播核心價值觀的策略[J]. 張梓軒,蔣丹彤. 新聞戰(zhàn)線. 2015(05)
[6]馬克思主義價值論發(fā)展探析[J]. 李德順,孫美堂. 中國特色社會主義研究. 2013(06)
[7]微博價值:核心功能、延伸功能與附加功能[J]. 喻國明. 新聞與寫作. 2010(03)
[8]社會話語能量的釋放需要“安全閥”——從“全景監(jiān)獄”到“共景監(jiān)獄”的社會場域的轉(zhuǎn)換說起[J]. 喻國明. 新聞與寫作. 2009(09)
[9]價值觀的生成機制及實踐指向[J]. 唐志龍. 南京政治學院學報. 2008(05)
[10]大眾媒介公信力理論初探(上)——兼論我國大眾媒介公信力的現(xiàn)狀與問題[J]. 喻國明. 新聞與寫作. 2005(01)
博士論文
[1]網(wǎng)絡語言視域中當代中國大學生價值觀研究[D]. 季海群.南京航空航天大學 2014
碩士論文
[1]網(wǎng)絡文化對大學生價值觀的影響及對策研究[D]. 廖丹.重慶師范大學 2016
[2]網(wǎng)絡文化對大學生價值觀的沖擊與調(diào)適[D]. 鞠曉天.大連海事大學 2013
[3]網(wǎng)絡輿情對高校大學生價值觀的影響及對策研究[D]. 楊雪萍.武漢工程大學 2013
[4]網(wǎng)絡媒體影響下的大學生價值觀教育[D]. 楊楓.漳州師范學院 2012
[5]不同文化價值觀對當代大學生心理健康及人格影響研究[D]. 杜鵑.蘇州大學 2010
[6]網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育研究[D]. 龍艷.武漢理工大學 2005
本文編號:3079019
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