本文以本地兩所本�？茖W(xué)校部分師生使用自媒體情況的調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù),分析通過自媒體針對大學(xué)生開展思想政治教育的可行性。根據(jù)自媒體時代對高校輔導(dǎo)員工作的要求,從青年學(xué)生的自身特點、輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)、高校對自媒體的重視程度3個方面,闡釋自媒體在高校輔導(dǎo)員工作中有效利用不夠的原因。在此基礎(chǔ)上探討如何通過掌握自媒體言論主動權(quán)、提高輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)、打造個性化自媒體服務(wù)平臺來增強工作實效性,提出輔導(dǎo)員工作的有關(guān)創(chuàng)新途徑。 

【文章來源】：新聞研究導(dǎo)刊. 2020,11(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、自媒體時代概述
二、自媒體時代對高校輔導(dǎo)員工作的要求
三、自媒體在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
四、自媒體在高校輔導(dǎo)員工作中有效利用不夠的原因分析
    （一）大學(xué)生缺乏足夠的甄別力、安全意識及自制力
    （二）輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)普遍偏低
    （三）高校對自媒體運用重視不夠
五、自媒體時代高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的路徑
    （一）監(jiān)督與引導(dǎo)相結(jié)合,有效掌握自媒體言論主動權(quán)
    （二）理論與實際相結(jié)合,多渠道提高輔導(dǎo)員自身媒介素養(yǎng)
    （三）解決思想問題與實際問題相結(jié)合,打造“培根鑄魂”個性化自媒體服務(wù)平臺
六、結(jié)語



本文編號：2977733