我國學(xué)校體育走向初步現(xiàn)代化的過程,最早可追溯到1903年到1927年。短短20多年里,學(xué)校體育制度、課程從無到有,從仿日轉(zhuǎn)而仿美。在新文化運(yùn)動(dòng)后,國人開始獨(dú)立思考,對美國實(shí)用主義、西方現(xiàn)代體育觀念進(jìn)行消化、整合、重構(gòu),并體現(xiàn)在近代學(xué)校體育的輿論思想當(dāng)中。這一時(shí)期的學(xué)校體育呈現(xiàn)初步現(xiàn)代化的趨勢,其奠定了現(xiàn)代學(xué)校體育發(fā)展的根基。本研究采用文獻(xiàn)資料法、歷史分析法,以1903年我國第一個(gè)頒布并實(shí)施的教育綱領(lǐng)《奏定學(xué)堂章程》為起點(diǎn),下延到1927年南京國民政府成立前,對報(bào)刊中學(xué)校體育的傳播概況及其報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行綜合分析和論述。論文分為五個(gè)部分:第一部分是研究概述,主要對近代報(bào)刊報(bào)道和學(xué)校體育的內(nèi)涵、近代中國的研究范式、近代報(bào)刊學(xué)校體育報(bào)道演變的思路和基本框架進(jìn)行了探討。第二部分探尋這一時(shí)期歷史階段劃分的依據(jù)和具體歷史階段的界限。以近代學(xué)校體育的階段劃分為主體框架,循著報(bào)刊不同階段學(xué)校體育報(bào)道的特征,把近代報(bào)刊學(xué)校體育報(bào)道劃分為萌芽、轉(zhuǎn)型、重構(gòu)三個(gè)階段。第三部分通過整理和挖掘1903—1927年的報(bào)刊中的學(xué)校體育信息文本,對三個(gè)不同歷史階段的報(bào)刊學(xué)校體育報(bào)道進(jìn)行定性和定量的剖析。第四部分是對報(bào)刊學(xué)校體育報(bào)道發(fā)展、演變的解讀。研究發(fā)現(xiàn):從學(xué)校體育主流思想的轉(zhuǎn)變來看:在萌芽時(shí)期報(bào)刊學(xué)校體育報(bào)道中,學(xué)校體育主流思想為軍國民主義教育思想,隨后的轉(zhuǎn)型時(shí)期里出現(xiàn)國粹主義思想,重構(gòu)時(shí)期學(xué)校體育由實(shí)用主義思想所主導(dǎo)。從學(xué)校體育話語的演變來看:在萌芽時(shí)期學(xué)校體育僅僅被作為強(qiáng)兵強(qiáng)種的工具手段;再到轉(zhuǎn)型時(shí)期國人逐漸意識到學(xué)校體育身體鍛煉的重要目的;進(jìn)而在重構(gòu)時(shí)期開始強(qiáng)調(diào)對健全身心精神價(jià)值的追求。從議程設(shè)置的嬗變來看:學(xué)校體育最初的出現(xiàn)是以“尚武、強(qiáng)國”為宗旨進(jìn)行的軍國民教育,在五四時(shí)期前后徐一冰等人提倡“正當(dāng)體育”,一戰(zhàn)后政府頒布法令鼓勵(lì)“課外有益之種種運(yùn)動(dòng)”實(shí)行“雙軌制”,最后壬戌學(xué)制確立現(xiàn)代化的學(xué)校體育模式。從傳播方式的變遷來看:在中國學(xué)校體育近代化的過程中,一定程度在于報(bào)刊輿論的指引下,被動(dòng)地對德日“體操”概念進(jìn)行傳播,后主動(dòng)地探索體育的真義,而后有目的地依據(jù)國情發(fā)展,結(jié)合美國實(shí)用主義,對學(xué)校體育制度進(jìn)行改革,并進(jìn)行相應(yīng)傳播。第五部分為啟示,筆者認(rèn)為,1903—1927年報(bào)刊學(xué)校體育報(bào)道對現(xiàn)今學(xué)校體育的發(fā)展有兩點(diǎn)啟示:第一,充分運(yùn)用媒體對學(xué)校體育的發(fā)展進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo);第二,重視“體教融合”的發(fā)展模式推廣。
【學(xué)位單位】：廣州體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G219.29;G807
【部分圖文】：

《擬請規(guī)定五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)在高等師范學(xué)校及中學(xué)師范學(xué)校設(shè)立試驗(yàn)以期振興體育案（附表）》提出“五項(xiàng)運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)在高等師范學(xué)校應(yīng)規(guī)定體育試驗(yàn)辦法分年考試其項(xiàng)目及程度由各校自定之”、“體育試驗(yàn)之成績得參照操行成績考察規(guī)程辦理。”第二，1916 年體操科教授要目草案出臺，兵操仍為體操科重要內(nèi)容�！督逃珗�(bào)》、《京師教育報(bào)》、《教育周刊（杭州）》均刊載了“初等小學(xué)校、高等小學(xué)校、中學(xué)校體操科教授要目草案”三篇報(bào)道。從報(bào)道內(nèi)容可知，初等小學(xué)校體操科教授以游戲及瑞典式體操為主；高等小學(xué)校教授在初等小學(xué)校的基礎(chǔ)上增加了舞蹈、兵式操（部隊(duì)運(yùn)動(dòng)、持槍運(yùn)動(dòng)）以及啞鈴操、球桿操等，并備注女子高等小學(xué)校免兵操；中學(xué)校則在高等小學(xué)校的基礎(chǔ)上，增添了器械運(yùn)動(dòng)（用鐵杠秋千跳臺木馬浪木等）、棍棒操等。另外，1917 年《江蘇省立第一女子師范學(xué)校校友會雜志》研究“初等科體操教授順序”一文就提及，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)包括了“立正、看齊、報(bào)數(shù)、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)、踏足或開步、分隊(duì)、深呼吸、稍息，”與現(xiàn)今隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練有一脈相承之處。
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2888174