本文主要是探尋動(dòng)機(jī)、彈幕參與、以及使用的關(guān)系,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)做實(shí)證研究。本文把參與式文化作為中介變量,文章主要分為以下四個(gè)部分:第一部分介紹了本文研究背景與框架,并出了研究問(wèn)題。第二部分是文獻(xiàn)綜述部分。首先,是參與式文化的文獻(xiàn)綜述。將彈幕參與與其文本內(nèi)容相結(jié)合,分為附和型參與以及討論型參與兩種。其次,是彈幕的研究綜述,將國(guó)內(nèi)彈幕視頻網(wǎng)站分為三大類,1.二次元彈幕視頻網(wǎng)站:AcFun、Bilibili、Niconico動(dòng)畫等;2.泛娛樂(lè)互動(dòng)直播平臺(tái):斗魚(yú)TV、龍珠直播、全民直播等;3.供彈幕功能的傳統(tǒng)視頻網(wǎng)站:優(yōu)酷視頻、愛(ài)奇藝、騰訊視頻等。最后,是對(duì)使用與滿足的文獻(xiàn)綜述。第三部分是研究設(shè)計(jì)與研究方法。論述了本文的研究模型構(gòu)建,并出了相應(yīng)的問(wèn)題和假設(shè)。運(yùn)用問(wèn)卷研究的方法來(lái)驗(yàn)證模型,述了各變量的定義及測(cè)量方法,也論述了問(wèn)卷的研究抽樣與實(shí)施方法。第四部分是數(shù)據(jù)分析與發(fā)現(xiàn)部分。本文做了述性統(tǒng)計(jì)、信度分析、效度分析、相關(guān)分析和多元回歸分析來(lái)述。第五部分是結(jié)論與展望。再一次總結(jié)了本文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn),并對(duì)后續(xù)研究工作出了設(shè)想。
【學(xué)位單位】：上海交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G206
【部分圖文】：

本文的技術(shù)路線圖

圖 2-1 “彈幕”詞義演變示意圖幕的研究解讀彈幕研究無(wú)法缺少的便是對(duì)彈幕自身文本的研究。有學(xué)者以彈幕文本為來(lái)考量彈幕視頻現(xiàn)象，運(yùn)用狂歡理論對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證。研究指出彈幕因其互動(dòng)性和平等性的文化氛圍，很容易使用戶進(jìn)入巴赫金所 出的狂歡狀究還未做出令人信服的邏輯論證過(guò)程，所以此處不展開(kāi)贅述。本文同樣文本出發(fā)，將彈幕文本內(nèi)容作了分類，并擬考量用戶彈幕參與程度對(duì)其響。聞傳播學(xué)領(lǐng)域有一大類是對(duì)彈幕視頻受眾的研究。陳威在他的《彈幕視其用戶的研究》中指出用戶主要是看視頻[2]，真正參與發(fā)彈幕的比較少參與過(guò)程中用戶的參與形式大于內(nèi)容。陳威還指出彈幕用戶的使用心理娛樂(lè)性為主。郭磊則認(rèn)為彈幕網(wǎng)站使用戶參與更加積極[7]，彈幕文本創(chuàng)體觀看的氛圍 高了用戶的創(chuàng)作能力。這種群體感和共時(shí)性使用戶更愿原創(chuàng)彈幕并且期待被圈內(nèi)同好欣賞。郭磊還指出彈幕文本特有的表達(dá)還

就是說(shuō)：受眾對(duì)媒介產(chǎn)品的消費(fèi)與使用是有目的的，旨在滿足某些個(gè)人化的需求。比如人們觀看電影或閱讀報(bào)紙，其實(shí)都是在或多或少地使自己的一些需求得到滿足。總結(jié)來(lái)說(shuō)，U&G 理論是一個(gè)特別強(qiáng)調(diào)受眾作用的學(xué)說(shuō)，而受眾使用媒介的目的則都是為了滿足自己的愿望。1974 年，傳播學(xué)者卡茲（Katz）攜相關(guān)學(xué)者共同建構(gòu)了使用與滿足理論的基本框架路線圖，如圖 2-1 所示�？ㄆ澋氖褂门c滿足模式認(rèn)為，受眾對(duì)大眾媒介的使是目標(biāo)導(dǎo)向的，不同的人將同樣的媒介信息用作完全不同的目的。在大眾傳播的過(guò)程中，受眾具有連接媒介選擇與需求滿足的主動(dòng)權(quán)；媒介必須與能夠滿足受眾需求的其他資源相競(jìng)爭(zhēng)[25]。卡茲在此基礎(chǔ)上 出了自己對(duì)使用與滿足模式的基本構(gòu)想，他認(rèn)為，“具有社會(huì)和心理根源的需求，引起對(duì)媒介及其他渠道的期望，導(dǎo)致媒介接觸的不同形式，結(jié)果是原需求的滿足以及其他預(yù)料之外的結(jié)果”[25]。在使用與滿足的研究領(lǐng)域，受眾被認(rèn)為是主動(dòng)的，他們是大眾傳播的積極解讀者與使用者�？ㄆ澋哪Ｊ降谝淮蚊鞔_了該理論研究的重點(diǎn)和框架，并把之前各個(gè)學(xué)者流派較為分散的研究成果/學(xué)說(shuō)集中并統(tǒng)一到一個(gè)理論體系中，同時(shí)也為后續(xù)的學(xué)者奠定了研究方法和理論基礎(chǔ)。
【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張曜多;;彈幕視頻的流行研究[J];傳媒國(guó)際評(píng)論;2015年00期

2 熊曉慶;高尚;;經(jīng)典影視劇的淪陷:彈幕狂歡下的審美嬗變及倫理反思[J];電影文學(xué);2018年22期

3 高沛?zhèn)?;彈幕視頻特性與受眾互動(dòng)行為探析[J];傳播與版權(quán);2018年11期

4 賀成;;別讓彈幕把熒屏搞得烏煙瘴氣[J];聲屏世界;2018年11期

5 孫振虎;趙甜;;參與式文化視角下的彈幕視頻分析[J];當(dāng)代傳播;2018年06期

6 劉莎莎;劉坤;;探析彈幕視頻的發(fā)展優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題[J];傳媒論壇;2018年22期

7 楊希;;大學(xué)生彈幕族亞文化現(xiàn)象檢視[J];高校輔導(dǎo)員學(xué)刊;2019年01期

8 劉奧運(yùn);;基于彈幕情感分析以及用戶推薦節(jié)目?jī)?yōu)化策略研究——以明星真人秀為例[J];現(xiàn)代營(yíng)銷(經(jīng)營(yíng)版);2019年03期

9 張敏;;“彈幕”流行的文化原因探析[J];新聞研究導(dǎo)刊;2019年03期

10 郭元鵬;;用“彈幕新規(guī)”給“網(wǎng)絡(luò)臭嘴”刷刷牙[J];聲屏世界;2019年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 段朝輝;活動(dòng)理論視角下在線視頻學(xué)習(xí)中不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的交互活動(dòng)模式及作用機(jī)制[D];華中師范大學(xué);2018年

2 呂廣奕;面向用戶生成數(shù)據(jù)的深度語(yǔ)義表征技術(shù)與應(yīng)用[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2019年

3 何明;面向在線視頻彈幕數(shù)據(jù)的挖掘方法研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2018年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉奧運(yùn);基于互動(dòng)感知視角的彈幕視頻用戶持續(xù)觀看意愿研究[D];華南理工大學(xué);2019年

2 張思渝;基于彈幕的翻轉(zhuǎn)課堂模式重構(gòu)研究[D];云南大學(xué);2018年

3 吳燕;互動(dòng)視角下彈幕視頻網(wǎng)站研究[D];遼寧大學(xué);2019年

4 馮燕楠;共青團(tuán)中央在嗶哩嗶哩彈幕視頻網(wǎng)站的傳播效果研究報(bào)告及策略提升建議[D];浙江大學(xué);2019年

5 張莉莎;網(wǎng)絡(luò)自制劇創(chuàng)意中插廣告研究[D];云南大學(xué);2018年

6 段煉;面向彈幕文本的情感分析研究[D];重慶郵電大學(xué);2019年

7 鐘文;彈幕參與對(duì)視頻網(wǎng)站使用機(jī)制影響的實(shí)證研究[D];上海交通大學(xué);2018年

8 曾婧;面向“一起看”直播類型的直播助手設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];南京大學(xué);2019年

9 孫瑋潔;彈幕視頻中的互動(dòng)儀式鏈模型研究及情感能量模型探究[D];廈門大學(xué);2018年

10 管憲任;基于使用與滿足理論的彈幕使用動(dòng)機(jī)研究[D];武漢理工大學(xué);2018年

本文編號(hào)：2874967