【摘要】：繼上世紀70年代,學習型社會這一發(fā)展藍圖被聯(lián)合國教科文組織提出后,許多國家遵照這一口號,紛紛開展了創(chuàng)建學習型社會的活動。黨的十六大召開后,我國也開展了學習型社會的創(chuàng)建活動,提出全民學習和終身學習的口號。這就要求我們能夠及時快速準確的獲取知識,適時地進行知識的交流,這已成為人們在社會競爭中獲取成功的決定性因素之一。 同時,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡漸漸的走進千家萬戶,人們在網(wǎng)絡上與朋友或陌生人進行各種知識的交流與共享,各種網(wǎng)絡知識交流平臺興起迅速,這其中最重要的知識交流工具就是微博,微博憑借著它的方便快捷、簡單易用、注重實效等特點成為網(wǎng)絡時代非常重要的知識交流工具,微博交流信息不僅有新聞信息、娛樂信息和生活常識,還有各種領域的最前沿的信息和知識,及各行各業(yè)各級別的人士對生活、熱門事件和自身研究專業(yè)的靈感和感悟。但是通過大量的實證研究表明,現(xiàn)階段對于網(wǎng)絡知識交流特別是微博知識交流的利用以及效果不容樂觀,如何高效的獲取、分享信息,并在此基礎上進行知識的創(chuàng)新,是擺在我們面前亟待解決的問題。 本文在綜合分析現(xiàn)有研究成果、總結以往研究缺陷的基礎上,進行系統(tǒng)的思考,采用理論研究與實證研究相結合的基本思路,以情報學、傳播學、行為心理學、管理學等理論和方法為指導,結合微博和知識交流的相關理論知識,通過對現(xiàn)有知識交流模式的探討,較深入的剖析了微博知識交流的內在機理、作用機理、影響因素及結構機理,并提出了相應的微博知識交流管理策略,希望可以達到提高微博知識交流的效果,實現(xiàn)微博合理利用的目的。 本文共有八章,主要內容如下： 第一章緒論。本章重點闡述研究背景與意義、整理研究現(xiàn)狀綜述、明確論文思路與方法,給出本文的創(chuàng)新之處。 第二章理論基礎。整理相關文獻,對微博、知識交流等相關概念進行界定,回顧其發(fā)展歷程。 第三章網(wǎng)絡知識交流模式及特點研究。歸納了傳統(tǒng)知識交流模式和現(xiàn)代網(wǎng)絡知識交流模式,在此基礎上從整體和局部的視角對微博知識交流網(wǎng)絡進行分析,描繪了一個整體的信息交流網(wǎng)絡,以及網(wǎng)絡信息交流的信息從一個節(jié)點到另一個節(jié)點后再從這個節(jié)點獲得反饋的過程,當然信息在到達一個節(jié)點的時候不止會產生反饋,還會發(fā)散傳遞到其他節(jié)點,從而形成一個循環(huán)流通的信息交流網(wǎng)絡；最后得到了網(wǎng)絡知識交流的幾點特征,通過對微博知識交流特征的分析,為后面的機理分析打下基礎。 第四章微博知識交流內在機理研究。對參與微博知識交流的主體、內容、渠道及效果這四要素進行了討論,然后對這些要素之間的關系及相互作用進行了分析。通過內在機理的研究,我們得到了一個完整的知識交流系統(tǒng),系統(tǒng)中的諸要素相互作用,保障系統(tǒng)的運行。在此過程中,知識交流的雙方交替扮演了知識發(fā)送者和知識接受者的角色,因此該過程包含了不止一次的知識轉移過程。知識交流的這種傳受合一使知識交流的主體和對象走向融合統(tǒng)一,從而在微博知識交流網(wǎng)絡中形成了一種良好的互動關系,不僅有效地促進了知識交流主體間的交流,而且提高了知識轉移的效率。 第五章微博知識交流作用機理研究。在這一章我們分析了微博知識交流的動因、障礙、功能和目的。從核心基本功能和延伸重要功能發(fā)出,總結了微博知識交流能夠實現(xiàn)的四個功能：微博知識交流的基本功能——信息交流,即從情報學的角度探討微博的意義；微博知識交流的社會功能——構建和維系了廣大博友的人際交流網(wǎng)絡；微博知識交流的另一個重要功能——實現(xiàn)一定的經濟價值；文化功能——為公眾知識交流營造出一個虛擬但不失真實的文化環(huán)境。 第六章微博知識交流結構機理研究及實證。應用社會網(wǎng)絡理論對微博知識交流網(wǎng)絡中各節(jié)點以及節(jié)點間的關系進行分析,社會網(wǎng)絡分為整體網(wǎng)絡和自我中心網(wǎng)絡,對應了微博知識交流網(wǎng)絡中節(jié)點的位置與角色分析。通過理論分析和實踐論證,我們可以得知處于微博知識交流網(wǎng)絡中不同位置的節(jié)點對網(wǎng)絡的影響力是不同的；關系緊密的節(jié)點構成了一個個的凝聚子集,而具有“橋”角色的節(jié)點在溝通不同的子集上發(fā)揮著至關重要的作用。同時,網(wǎng)絡位置與角色又不是彼此分離的,它們具有相互依賴性,是彼此關聯(lián)的。我們認為微博知識交流結構機理研究極為重要,既對單個節(jié)點,又對整個行動者群體的行為、感情和態(tài)度都具有重要的影響。 第七章微博知識交流影響模型實證分析。從嵌入視角與個人行為動因研究了微博知識交流的影響因素,借鑒已有的社會資本嵌入理論與個人行為激勵理論,總結出來對微博知識交流的七個影響因素：網(wǎng)絡中心性、網(wǎng)絡聯(lián)結強度、信任、個人專業(yè)領域、成就需求、權利需求和親和需求,根據(jù)影響因素與微博知識交流之間的關系構建了微博交流影響模型并作出了相應的假設。為了印證假設是否成立,對微博知識交流影響假設模型進行了實證分析,得到如下結果：在微博知識交流的過程中,處于中心地位的個人對知識交流有積極作用；在微博知識交流的過程中,聯(lián)結強度對博主間知識交流具有積極作用；在微博知識交流的過程中,個體間的信任關系對知識交流具有積極作用；在微博知識交流的過程中,個人的專業(yè)知識對知識交流具有積極作用；個人成就需求越高,在微博社區(qū)中的知識交流程度就越高；個人權力需求越高,在微博社區(qū)中的知識交流程度就越高；個人親和需求越高,在微博社區(qū)中的知識交流程度就越高。 第八章微博知識交流管理策略。從大的網(wǎng)絡環(huán)境、誠信體系建設、個性化的知識服務和建立完善的激勵機制四個方面入手,根據(jù)對微博知識交流機理的分析研究,為微博知識交流提出了相應管理策略。 第九章總結與展望。對本文歸納總結,并對未來的研究方向進行了展望。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G206

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本文編號：2790313