【摘要】：在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息資源量持續(xù)增長的今天，作為信息載體的學(xué)術(shù)信息類網(wǎng)站一直在被諸多學(xué)者所利用，但卻未進(jìn)入他們的學(xué)術(shù)研究視線。筆者從大學(xué)本科開始一直使用學(xué)術(shù)網(wǎng)站至今已有六年的時(shí)間，在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)及使用學(xué)術(shù)類網(wǎng)站的過程中已發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)站的諸多可改進(jìn)之處。本次借碩士學(xué)位畢業(yè)論文寫作之際，在研究中通過對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查，重點(diǎn)對學(xué)術(shù)類網(wǎng)站所存在的問題和創(chuàng)新發(fā)展策略進(jìn)行系統(tǒng)的探討。通過本研究，筆者希冀不僅為學(xué)術(shù)類網(wǎng)站提供革新措施方案，也為用戶如何更好的進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)提供相關(guān)建議。 在研究準(zhǔn)備初期，筆者將學(xué)術(shù)信息類網(wǎng)站分為了兩大類別——專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)站和文檔分享類網(wǎng)站，并分別選擇這兩類別網(wǎng)站的典型進(jìn)行個(gè)案分析，同時(shí)也采用問卷調(diào)查的方法對典型用戶進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)時(shí)的習(xí)慣和偏好進(jìn)行了分析，從網(wǎng)站和用戶兩方面進(jìn)行深入的研究。 在緒論部分筆者首先闡述了選題的價(jià)值和意義，對相關(guān)概念進(jìn)行了闡釋，進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，并簡要介紹了本研究中將使用的研究方法和研究的創(chuàng)新點(diǎn)。 在第一章中筆者淺要分析了互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)以及學(xué)術(shù)類網(wǎng)站的現(xiàn)狀。筆者首先討論了互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息的特征和傳播模式、用戶進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)的特點(diǎn)，從而總結(jié)出學(xué)術(shù)類網(wǎng)站對于學(xué)術(shù)信息消費(fèi)的重要性。而后經(jīng)過前期的調(diào)研，筆者分別選取了兩類學(xué)術(shù)網(wǎng)站的四個(gè)典型——即中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺、百度文庫和道客巴巴，對這四個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行個(gè)案分析，了解網(wǎng)站的發(fā)展沿革、學(xué)術(shù)資源的來源和持有量等，了解網(wǎng)站文獻(xiàn)資源的檢索和組織形式，并探究了用戶使用學(xué)術(shù)網(wǎng)站的方式以及進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)的方式等。通過這一章使讀者對于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)以及學(xué)術(shù)類網(wǎng)站的現(xiàn)狀有大體的理解。 本論文第二章的主體是介紹調(diào)查問卷部分，主要對于用戶進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，探討了進(jìn)行問卷調(diào)查的目的，并詳細(xì)介紹了問卷調(diào)查是如何實(shí)施的，介紹了準(zhǔn)備、實(shí)查和數(shù)據(jù)處理三個(gè)階段所做的主要工作。這一章中，筆者發(fā)現(xiàn)用戶在檢索、使用、理解學(xué)術(shù)信息時(shí)均存在有一定的障礙，進(jìn)而歸納出學(xué)術(shù)類網(wǎng)站所存在的相關(guān)問題，例如專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)類網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)陳舊、功能無法適應(yīng)現(xiàn)在的社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代等，以及文檔分享類網(wǎng)站信息檢索功能較弱、學(xué)術(shù)信息的可信性無法得到保證等相關(guān)問題。這些問題將在下一章中進(jìn)行具體論證。 在論文的第三章，筆者根據(jù)調(diào)查問卷所得到的數(shù)據(jù)，將其與個(gè)案分析相結(jié)合，不僅總結(jié)了兩類學(xué)術(shù)網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)所在，還重點(diǎn)探討兩類學(xué)術(shù)網(wǎng)站所存在的問題，以及用戶在使用學(xué)術(shù)類網(wǎng)站時(shí)所遇到的障礙。第三章是本論文的主體部分，筆者花費(fèi)了較大篇幅的文字搭配以調(diào)查數(shù)據(jù)，力圖展示更為全面的學(xué)術(shù)網(wǎng)站使用狀況。通過這一章，筆者發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)類網(wǎng)站和文檔分享類網(wǎng)站在很多功能上具有可以互補(bǔ)的地方，這也為下一章給學(xué)術(shù)類網(wǎng)站提供創(chuàng)新策略打下了基礎(chǔ)。 論文的最后一章，筆者根據(jù)前一章所得到的問題進(jìn)行進(jìn)一步的分析，結(jié)合同類型其他優(yōu)秀網(wǎng)站的情況以及相關(guān)傳播理論，為兩類學(xué)術(shù)信息網(wǎng)站提供了幾點(diǎn)創(chuàng)新策略；同時(shí)結(jié)合對互聯(lián)網(wǎng)用戶信息素養(yǎng)的研究，對用戶如何更好的使用學(xué)術(shù)類網(wǎng)站提供了一些建議，為用戶提供了更具針對性的學(xué)術(shù)類網(wǎng)站使用策略。 在結(jié)語中，筆者總結(jié)了本研究所存在的不足和可改進(jìn)之處，并對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的發(fā)展進(jìn)行了展望。在不久的將來，隨著專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)站和文檔分享類網(wǎng)站的進(jìn)一步革新，將會有一種新型的功能完備的學(xué)術(shù)信息平臺產(chǎn)生，這種學(xué)術(shù)信息平臺將綜合兩類學(xué)術(shù)網(wǎng)站的優(yōu)勢，它不僅能夠增強(qiáng)用戶個(gè)人進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)信息消費(fèi)的行為能力和素養(yǎng)，還可以推進(jìn)國家信息和文化軟實(shí)力的整體發(fā)展。
【圖文】：

（圖 2-1），使用了 1998 年由世界銀行提出的概念——國hina National Knowledge Infrastructure，CNKI）。在紀(jì)的一九九九年，清華大學(xué)和清華同方聯(lián)合發(fā)起了建立 C到了國家各領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，同時(shí)全國的學(xué)術(shù)界以及相關(guān) CNKI 項(xiàng)目工程的開展。 CNKI 自主研發(fā)了先進(jìn)的且具有國館技術(shù)，它依托著中國所擁有的龐大數(shù)量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息內(nèi)信息量最大的數(shù)字化圖書館。同時(shí)，該計(jì)劃也開設(shè)了數(shù)也就是我們今天所說的中國知網(wǎng)專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)站。中國的運(yùn)作模式，才此模式的激勵下，中國知網(wǎng)得以持續(xù)的發(fā)展國全社會提供了豐富的知識資源儲備，為學(xué)術(shù)界打造了一學(xué)習(xí)利用的平臺[5]。

圖 2-2 萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺（http://www.wanfangdata.com.cn/）首頁概覽間軸轉(zhuǎn)入 21 世紀(jì)，作為國內(nèi)為數(shù)不多提供學(xué)術(shù)信息資源產(chǎn)品、學(xué)術(shù)服務(wù)和諸多文字信息資源的服務(wù)廠商，萬方數(shù)據(jù)有限公司成為首批提的高科技股份制企業(yè)。萬方數(shù)據(jù)依靠強(qiáng)大的信息檢索和采集功能成為受眾進(jìn)行學(xué)術(shù)信息檢索一，，并且其還能夠?yàn)槭鼙娞峁﹥?yōu)質(zhì)的增值服務(wù)，滿足受眾對不同層次。對于用戶來說，只要你有對于信息檢索的需求，萬方數(shù)據(jù)就會應(yīng)用全域的數(shù)據(jù)采集能力提供技術(shù)指導(dǎo)[6]。在全媒體時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)的重要性不言而喻，萬方數(shù)據(jù)在兼顧為用戶提檢索的服務(wù)同時(shí)致力于將自己業(yè)務(wù)的輻射范圍擴(kuò)展到國民經(jīng)濟(jì)信息化來。“堅(jiān)持一個(gè)核心，四點(diǎn)方向”，即以信息資源的建設(shè)為中心點(diǎn)，包括四點(diǎn)：增值服務(wù)、數(shù)據(jù)采集服務(wù)、各大高�？蒲泄ぷ�、國民經(jīng)濟(jì)信
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G206

【參考文獻(xiàn)】

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