探析新媒體時代下京劇的傳播模式和發(fā)展方向
發(fā)布時間:2020-05-09 00:48
【摘要】:近百年來京劇的傳播模式幾經(jīng)變革,作為民間曲藝形式,在清朝時,京劇一直以單一的人際傳播模式為主。而后到了民國時期,報紙、廣播等大眾傳播模式的出現(xiàn),使得京劇的傳播模式發(fā)生了變化,從原來單一的人際傳播變?yōu)橐匀穗H傳播為主、大眾傳播為輔的傳播模式。隨后,在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭和文革的洗禮后,京劇出現(xiàn)了樣板戲,并遵從文藝為政治服務的口號,出現(xiàn)了短暫的組織傳播的形態(tài)。新媒體時期的到來,為京劇的發(fā)展提供了前所未有的機遇,傳統(tǒng)媒體的普及使得京劇傳播的速度和范圍都得到了前所未有的提高;但是機遇和挑戰(zhàn)是并存的,新興文化的出現(xiàn)使受眾被大批的分流,京劇的傳承受到了前所未有的沖擊,然而值得慶幸的是,雖然現(xiàn)在大眾傳媒廣為接受,但仍有少部分受眾依舊堅守著京劇最傳統(tǒng)的傳播模式——人際傳播,他們依舊去劇場、戲院買票聽戲,以最樸實的方式支持著傳統(tǒng)戲曲文化。在經(jīng)歷了漫長的時間的沉淀后,京劇傳播模式已形成以大眾傳播為主、人際傳播為輔的傳播模式,但兩種傳播模式都有著各自的缺陷。作為成形于人際傳播的京劇,傳統(tǒng)的人際傳播模式自然是最適合它的傳播模式,但是人際傳播有著如時空局限性大、受傳播者主觀情緒影響較大等諸多缺點,在新時期下人際傳播模式已不能再滿足受眾的需求了。而占據(jù)主流的大眾傳播模式,雖然憑借其傳播速度快、傳播范圍廣等優(yōu)勢搶占了大量的受眾群,但是在傳播過程中,它卻使京劇藝術效果受到了極大的折損,因此在大眾傳播模式下,京劇的受眾很難對京劇產(chǎn)生過高的黏性。新媒體時代,京劇的傳播又再次迎來了新的機遇,微博、論壇、手機APP等新平臺的出現(xiàn)為京劇發(fā)展注入了新的生命力,截止到2018年1月,中國網(wǎng)民的數(shù)量已達7.72億,占到了總人口的55.8%。就目前來看,雖然京劇的傳播還是以電視、廣播等傳統(tǒng)大眾傳播媒介為主,但是相關的新媒體卻在短短幾年的時間內(nèi)迅速成長,如CCTV戲曲頻道官方微博現(xiàn)已有101萬余人關注,累計發(fā)送微博6000余條。網(wǎng)絡論壇中如京劇藝術社區(qū)也發(fā)展迅速,目前已有帖子12萬,注冊會員也有5萬余人。伴隨著網(wǎng)絡用戶數(shù)量的增長,京劇在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播效率也在不斷提高,各類與京劇有關的網(wǎng)絡論壇層出不窮,且各具特點,如京劇藝術社區(qū),百度貼吧戲曲頻道等都有著各自不同的特點。選擇的多樣性也使得受眾的滿意度不斷提高,但套用新媒體模式太生硬、發(fā)布內(nèi)容不合理等現(xiàn)況依然制約著京劇網(wǎng)絡傳播的發(fā)展。新環(huán)境下,未來京劇的發(fā)展方向又是怎樣的呢?結合問卷調(diào)查,為來京劇的發(fā)展應從以下五個方面發(fā)力:第一要增加交互性,滿足受眾需求,在新形勢下,要樹立受眾本位思想,建立良好的反饋機制,滿足受眾需求。第二是用新技術增強京劇的感染力,此處的重點應該是盡可能多地還原人際傳播時期京劇現(xiàn)場表演的魅力。第三便是擴充網(wǎng)上的京劇資源,通過信息的海量性完成受眾的私人訂制。第四點要增加受眾接收京劇的渠道,使受眾能夠更方便地觀賞到京劇,并能借助新媒體平臺隨時隨地收看京劇。最后一點便是政策扶持,一方面通過媒體擴大京劇在國內(nèi)的影響力,另一方面增加對京劇的資金扶植力度,并積極推動“京劇走出去”戰(zhàn)略,使京劇走出國門,走向世界。
【圖文】:
(一)中國戲曲網(wǎng)
京劇藝術社區(qū)各版塊發(fā)帖量所占比重圖
【學位授予單位】:河南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:J825;G206
本文編號:2655308
【圖文】:
(一)中國戲曲網(wǎng)
京劇藝術社區(qū)各版塊發(fā)帖量所占比重圖
【學位授予單位】:河南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:J825;G206
【參考文獻】
相關期刊論文 前5條
1 王立慧;;淺析融媒時代川劇傳播方式的創(chuàng)新[J];視聽;2014年11期
2 裴揚;張旭;;試論我國電視媒介下京劇傳播的問題及新思路[J];新聞傳播;2013年08期
3 王麗潔;;電視戲曲的區(qū)域化傳播策略與設計[J];新聞愛好者;2012年08期
4 周華斌;亞藝術與雅藝術——從《相約花戲樓》談起[J];現(xiàn)代傳播;2004年03期
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1 梁維佼;電視戲曲欄目《梨園春》的品牌建構及啟示[D];河南大學;2010年
,本文編號:2655308
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