發(fā)布時(shí)間：2018-03-16 18:26

  本文選題：系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)　切入點(diǎn)：NBA解說(shuō)　出處：《北京體育大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：自從姚明加入NBA,NBA在中國(guó)有著不可阻擋的迅猛發(fā)展,隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的加入,NBA的解說(shuō)在數(shù)量上和關(guān)注度上也是以往所不能企及的。NBA的解說(shuō)在一定程度上,對(duì)于吸引更多觀眾參與籃球比賽,乃至對(duì)于全民健身和國(guó)民素質(zhì)的提高都有著不可或缺的作用。以往的NBA解說(shuō)往往都圍繞技術(shù)和轉(zhuǎn)播的角度來(lái)研究,鮮有通過(guò)語(yǔ)言層面來(lái)進(jìn)行的研究。然而,根據(jù)“系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)”的觀點(diǎn),語(yǔ)言的使用是功能性的,語(yǔ)言的功能是創(chuàng)造意義和表達(dá)意義,并且語(yǔ)言的使用過(guò)程是一個(gè)符號(hào)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)選擇來(lái)創(chuàng)造意義和表達(dá)意義。所以,本文從語(yǔ)言的三個(gè)元功能出發(fā),對(duì)NBA解說(shuō)的英文文本和中文文本進(jìn)行分析。具體為1)運(yùn)用主位結(jié)構(gòu)分析,研究NBA解說(shuō)中主體的變化。2)運(yùn)用情態(tài)結(jié)構(gòu)分析,研究NBA解說(shuō)和評(píng)論之間的關(guān)系。3)運(yùn)用及物性分析,探究NBA解說(shuō)中動(dòng)詞的使用的規(guī)律。通過(guò)主位結(jié)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn),解說(shuō)詞中的主位所構(gòu)成的主位結(jié)構(gòu)非常清楚地表現(xiàn)了解說(shuō)員的的邏輯。通過(guò)解說(shuō)員的解說(shuō)和敘述,觀眾或聽(tīng)眾即便沒(méi)有觀看之前的比賽,也會(huì)對(duì)之前的進(jìn)程有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,并且可以大致了解本場(chǎng)比賽的背景信息。通過(guò)語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)分析發(fā)現(xiàn),兩邊的“commentator”評(píng)論員都是使用情態(tài)較多的一方,這符合現(xiàn)實(shí)中的情況,即“評(píng)論員”的角色,就是站在一個(gè)人專業(yè)的教練員或者運(yùn)動(dòng)員的視角,為比賽提供建議和看法。通過(guò)及物性分析,我們可以看到,在所有的中、英文語(yǔ)篇中,行為過(guò)程和物質(zhì)過(guò)程都屬于最多的過(guò)程,這也符合解說(shuō)的主要特點(diǎn),即為觀眾帶來(lái)比賽畫(huà)面的講解和解讀。在這些過(guò)程中,心理過(guò)程由評(píng)論員的較多使用也是一個(gè)值得注意的內(nèi)容。借此研究,希望能夠探究英文解說(shuō)對(duì)于中文解說(shuō)的參考借鑒意義。在研究過(guò)程中,作者認(rèn)為對(duì)于中英文共時(shí)性文本在語(yǔ)法層面上的異同也是下一步需要推進(jìn)的課題。
[Abstract]:Since Yao Ming's entry into the NBA has had an unstoppable rapid development in China, with the entry of the network media into the NBA, the number and attention of the commentary has also been unmatched in the past. To a certain extent, the explanation of the NBA has been unmatched. In order to attract more viewers to participate in basketball games, and even to improve the national fitness and national quality has an indispensable role. In the past, NBA interpretation is often around the perspective of technology and broadcasting. Few studies have been carried out at the linguistic level. However, according to systematic functional Linguistics, the use of language is functional, the function of language is to create meaning and express meaning, and the process of language use is a symbolic process. In this process, we choose to create meaning and express meaning. Therefore, from the three metafunctions of language, this paper analyzes the English text and Chinese text of NBA explanation. (2) using modal structure analysis, studying the relationship between NBA explanation and comment. 3) using and transitivity analysis to explore the rules of verb use in NBA explanation. The structure of the theme in the narration is very clear about the logic of the narrator. Through the narrator's explanation and narration, the audience or audience will have a simple understanding of the previous process even if they have not watched the previous competition. And we can get a general understanding of the background information of this match. Through the analysis of mood structure, we can find that "commentator" commentators on both sides are the ones who use more modality, which is in line with the actual situation, that is, the role of "commentator." That is, from the perspective of a professional coach or athlete, to provide advice and perspective for the competition. Through the analysis of physical properties, we can see that in all English and Chinese discourses, Behavior and material processes are among the most important processes, which is in line with the main features of the explanation, that is, the interpretation and interpretation of the picture of the competition for the audience. It is also noteworthy that the psychological process is used more frequently by the commentator. With this study, we hope to explore the reference meaning of the English explanation for the Chinese interpretation. The author thinks that the similarities and differences of synchronic text in Chinese and English are the next step.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G841;G222.2

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6 劉s釵，

本文編號(hào)：1621156