本文關鍵詞：融合時代的新聞傳播教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《媒體融合時代的新聞傳播教育》內(nèi)容簡介

《媒體融合時代的新聞傳播教育》是討論當前媒體融合背景下影視、新聞傳播教育的專題論文集，內(nèi)容包括新聞傳播教育理念、課程體系改革、實踐教學探索、通識教育、專業(yè)教育、教學策略、國際化等，基本涵蓋了當前學術(shù)界在媒體融合時代下關于新聞傳播教育探索轉(zhuǎn)型的諸多熱點問題。
　　全書收錄研究論文50余篇，，分為六個部分：新聞教育的國際視野、課程體系改革與研究、實踐教學探索與思考、通識課程教學研究與探討、專業(yè)課程教學研究與創(chuàng)新、教學研究策略與方法。
　　本書可作為新聞傳播學師生尤其是新聞傳播教育方向研究人員的學習參考書。

《媒體融合時代的新聞傳播教育》目錄

新聞教育的國際視野
創(chuàng)建高質(zhì)量的教學實踐平臺是提升廣告學教學質(zhì)量的必由之路
美國本科教學實踐的模式與方法：經(jīng)驗與借鑒
——兼論改進國內(nèi)本科教學實踐環(huán)節(jié)的現(xiàn)實路徑
國際化思路下實驗教學定位與理念的思考
密蘇里新聞教育的三個鏡鑒
媒介融合視野下的融合新聞教學初探
從亞里士多德到艾倫·布魯姆：“通識教育”內(nèi)涵
課程體系改革與研究
大轉(zhuǎn)型時代新聞傳播教育的思考
結(jié)構(gòu)·層次·邏輯
——移動互聯(lián)時代知識傳播的重心
齊備要件·系統(tǒng)實研·跨界垂直
——廣告學本科課程教學改革經(jīng)驗總結(jié)(2003—2叭3)
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建思考
項目導向下應用性學科的課程教學研究
新媒體藝術(shù)教育的主題組模式
對影視工程系內(nèi)涵建設的思考
關于高等教育改革下“211”高校本科教學的幾點思考
大類招生模式下廣播電視工程專業(yè)課教學改革的思考
廣播電視編導專業(yè)發(fā)展定位探討
實踐教學探索與思考
影視傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實踐教學體系構(gòu)建
我國高校教學科研一體化團隊建設的實踐路徑
從廣播電視編導專業(yè)學生滿意度調(diào)查看影視人才培養(yǎng)
郎靜山攝影大師“學理與實踐”對中外影壇的貢獻
高校廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
藝術(shù)課程教學需要藝術(shù)教學法
——攝影課程教學之我見
大類招生模式下影視工程系校外實踐改革思路
基于cDIo模式的課程改革探索與實踐
通識課程教學研究與探討
用心與創(chuàng)新
——關于通識課的教學方法與體會
視頻網(wǎng)站與“廣告與社會”的教學
人文類通識教育教學思路探討
博雅理念下的廣告性別價值觀教育
文學與藝術(shù)類通識課程教學模式初探
——以《電影音樂欣賞》課程為例
影視制作類課程需要“授人以漁”
專業(yè)課程教學研究與創(chuàng)新
《游戲開發(fā)技術(shù)》課程項目化教學的研究與實踐
擺脫應試魔咒注重理念培養(yǎng)
——對《新聞學概論》教學的一些探索
論新聞實務“前置”與教學創(chuàng)新
培養(yǎng)學生質(zhì)疑和探索的精神
——《報刊的四種理論》教學中的幾點體會
《藝術(shù)概論》教學探索
包裝風格的影響因素：《包裝設計》課教學思考
專業(yè)目錄調(diào)整后培養(yǎng)計劃的設計思路
影視廣告完成影視蒙太奇美學的創(chuàng)意技巧
案例教學法及其在廣告作品評析課程中的運用
影視藝術(shù)類理論課程的教學再思考
——以《影視理論文獻導讀》課程為例
項目驅(qū)動教學法在《市場調(diào)查分析》課程教學中的應用研究
在教學實踐中認識實踐教學
——《電視欄目創(chuàng)意制作》課程總結(jié)
教學研究策略與方法
“意見自由市場”視野下教學模式的創(chuàng)新
——以《傳播學研究理論與方法》的教學為例
論大學生習慣之養(yǎng)成
論大學生能力培養(yǎng)的重要性

  本文關鍵詞：融合時代的新聞傳播教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。