本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)視頻受眾參與方式的嬗變

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不斷普及,網(wǎng)絡(luò)視頻迅速發(fā)展成為最受人們歡迎的新媒體應(yīng)用之一,并且造就了運(yùn)用影像進(jìn)行信息交換的傳播方式。隨著受眾媒介使用習(xí)慣的改變,受眾使用網(wǎng)絡(luò)視頻的頻率不斷提高,逐漸由之前單向傳播的傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向了注重互動(dòng)與分享的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。與此同時(shí)受眾在觀看網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí),還伴隨著大量的參與性行為,比如分享視頻、參與彈幕評(píng)論、上傳移動(dòng)視頻等,網(wǎng)絡(luò)視頻也逐漸變成社交化媒體。因此,網(wǎng)絡(luò)視頻的受眾從根本上打破了傳統(tǒng)傳播媒介的單向傳播格局,由消極被動(dòng)的受傳者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的傳播者和參與者。所以,本文以網(wǎng)絡(luò)視頻受眾的參與方式為研究對(duì)象,在此過(guò)程中,受眾的能動(dòng)性和選擇性決定了媒介的走勢(shì),所以本文將“人”作為重要的基點(diǎn)。本文試圖以歷時(shí)研究為主線,從網(wǎng)絡(luò)視頻受眾參與方式發(fā)展嬗變的過(guò)程入手,根據(jù)主客觀兩種因素設(shè)定劃分依據(jù):時(shí)間線索和交互程度。根據(jù)這兩種劃分依據(jù),將受眾方式發(fā)展階段再劃分為四個(gè),并選取其中有代表性的案例進(jìn)行現(xiàn)象梳理和內(nèi)容分析。本文以受眾參與網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展的變革為背景,主要突出受眾的參與性,側(cè)重于從受眾作為參與主體來(lái)探討受眾參與網(wǎng)絡(luò)視頻方式的變遷。在梳理各階段受眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻參與性的研究成果后得出:受眾的參與性是按照被動(dòng)→能動(dòng)→主動(dòng)→“被動(dòng)”這一脈絡(luò)發(fā)展的。同時(shí)研究在“互動(dòng)敘事”相關(guān)理論的基礎(chǔ)之上融入大數(shù)據(jù)時(shí)代受眾怎樣又從主動(dòng)變?yōu)椤氨粍?dòng)”的新特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)視頻的受眾從最初發(fā)端即是帶有一定主動(dòng)性的受眾,他們的參與方式便是對(duì)所在社會(huì)文化環(huán)境的反映。筆者結(jié)合受眾的文化研究,運(yùn)用定性研究和廣泛應(yīng)用于社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的民族志研究,去理解受眾網(wǎng)絡(luò)視頻使用行為背后的意義和其接受的信息在相應(yīng)語(yǔ)境中的運(yùn)用,分別從受眾參與方式對(duì)個(gè)人、社會(huì)、傳統(tǒng)媒介及藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響,以及受眾在相應(yīng)媒介環(huán)境參與方式的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)進(jìn)行探討。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻受眾參與方式的發(fā)展嬗變?cè)蚝挖厔?shì)的梳理,總結(jié)過(guò)去共有的特點(diǎn),試圖探尋一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻受眾參與方式的發(fā)展方向具有指導(dǎo)意義的理論框架。
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G206
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本文編號(hào)：1241272