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世界新聞傳播教育百年流變

來源：人民網(wǎng) 發(fā)布時間：2011-7-20

似乎順理成章地成了一部歷史———新聞傳播教育史,但是,鑒于兩者教育內(nèi)涵的明顯差異,以及其他一些因素,我們首先可以劃分出兩個階段,即:新聞教育階段,新聞與傳播(大眾傳播)教育階段。 1、世界新聞教育的發(fā)端及動因 今天,人們……

內(nèi)容提要新聞傳播教育史上新聞教育與傳播教育之爭,至今仍是一個懸而未決的話題。究竟應當如何認識新聞教育與傳播教育的關(guān)系?如何認識與把握新聞教育與傳播教育培養(yǎng)目標及理念的差異?本文通過梳理與解析了世界新聞傳播教育史的流變,期待對上述問題能有所啟示。

世界新聞傳播教育迄今已有百年的歷史。百年來,應如何認識與把握新聞教育與傳播教育培養(yǎng)目標及理念的差異等新聞傳播教育中根本性問題,至今仍值得人們高度關(guān)注與思考。本文通過梳理與解析世界新聞傳播教育史的流變、世界新聞傳播教育的理念與模式等,期待對上述問題能有所啟示。

一、世界新聞傳播教育史的流變:一部歷史,兩個階段,三條分流

(一)一部歷史,兩個階段:從新聞教育到新聞與傳播教育

迄今為止,在世界各國的高等院校中,從歷史與現(xiàn)實來考察,新聞學教育與傳播學教育大多共處在同一個學院或系里,而且,后起的傳播學教育大多是在前有的新聞學院、系里逐漸展開的。盡管今天學者都愈來愈清楚意識到新聞學與傳播學的差異,但大家還是不約而同,或習以為常地把新聞學、傳播學放在同一個學科框架中。在中國教育部的學科目錄中,新聞學、傳播學就共同構(gòu)成一個一級學科———新聞學與傳播學。

由此,論史的話,新聞教育也罷,傳播教育也罷,似乎順理成章地成了一部歷史———新聞傳播教育史,但是,鑒于兩者教育內(nèi)涵的明顯差異,以及其他一些因素,我們首先可以劃分出兩個階段,即:新聞教育階段,新聞與傳播(大眾傳播)教育階段。

1、世界新聞教育的發(fā)端及動因

今天,人們一般公認美國是世界上最早開創(chuàng)新聞教育的國家,并以1908年沃爾特·威廉姆斯(walterwilliams)在密蘇里大學創(chuàng)建世界上第一所新聞學院,作為美國新聞教育,也是世界新聞教育開端的正式標志。

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