十九大揭幕國家現(xiàn)代化治理體系與能力建設(shè)新時代之際,我們不妨回到中國現(xiàn)代化的起點(diǎn)——清末時期（1862-1911）:在民族危機(jī)和國家重建危機(jī)的雙重壓力之下,中國社會歷經(jīng)動蕩、內(nèi)憂外患。1840年和1860年兩次鴉片戰(zhàn)爭打開中國門戶后,中華民族開始了漫長而曲折的探索現(xiàn)代化之道路。暮氣沉沉的清政府企圖以“洋務(wù)運(yùn)動”、“維新變法”和“清末新政”挽救其衰亡命運(yùn)。反映在教育領(lǐng)域即開辦“京師同文館”和“京師大學(xué)堂”,外國文學(xué)課程作為中國文學(xué)課程的重要參照,隨之舶來。民國時期（1912-1949）:隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn),高等教育領(lǐng)域紛紛效仿歐美國家建立新學(xué)制。受“后發(fā)外生型現(xiàn)代化”的影響,“國家辦學(xué)主義”教育思潮興起,外國文學(xué)課程在“國立北京大學(xué)”、“國立清華大學(xué)”、“國立中央大學(xué)”和“國立西南聯(lián)合大學(xué)”的開設(shè)與變遷,是中國教育領(lǐng)域探索現(xiàn)代化的重要縮影;折射出國人在外國文學(xué)影響下,對中國現(xiàn)代化的深刻反思。全文共分為六章。第一章緒論,簡要闡明選題緣由、研究目的、研究意義和研究方法,界定相關(guān)概念,厘清研究思路。第二章綜述國內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀。第三章明晰該研究的理論基礎(chǔ),即課程設(shè)置理論和現(xiàn)代化理論。第四章探... 

【文章來源】：南京郵電大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 概念界定
        1.2.1 現(xiàn)代化
        1.2.2 外國文學(xué)
        1.2.3 課程
    1.3 研究目的與研究內(nèi)容
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究內(nèi)容
    1.4 研究意義
    1.5 研究方法
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究思路
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于中國現(xiàn)代化進(jìn)程的研究
    2.2 關(guān)于國內(nèi)外課程設(shè)置的研究
    2.3 關(guān)于清末至民國外國文學(xué)課程的研究
    2.4 關(guān)于當(dāng)代外國文學(xué)課程的研究
第三章 理論基礎(chǔ)
    3.1 課程設(shè)置理論
        3.1.1 課程設(shè)置模式
        3.1.2 多元智能理論
        3.1.3 對外國文學(xué)課程設(shè)置的啟示
    3.2 現(xiàn)代化理論
        3.2.1 世界現(xiàn)代化理論
        3.2.2 中國現(xiàn)代化理論
        3.2.3 對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的啟示
第四章 清末：中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的外國文學(xué)課程設(shè)置（1862-1911）
    4.1 清末：外國文學(xué)課程設(shè)置的現(xiàn)代化背景
        4.1.1 清末的現(xiàn)代化思潮
        4.1.2 清末的政治現(xiàn)代化進(jìn)程
        4.1.3 清末的教育現(xiàn)代化進(jìn)程
        4.1.4 清末的文學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程
    4.2 清末：外國文學(xué)課程設(shè)置
        4.2.1 京師同文館：外國語言課程設(shè)置（1862-1902）
        4.2.2 京師大學(xué)堂：外國文學(xué)課程設(shè)置（1898-1911）
        4.2.3 京師譯學(xué)館：外國文學(xué)課程設(shè)置（1902-1911）
    4.3 清末：現(xiàn)代化進(jìn)程中的外國文學(xué)課程反思
        4.3.1 外國文學(xué)課程透視清末的現(xiàn)代化思潮
        4.3.2 外國文學(xué)課程洞察清末的政治現(xiàn)代化
        4.3.3 外國文學(xué)課程映照清末的教育現(xiàn)代化
        4.3.4 外國文學(xué)課程呼應(yīng)清末的文學(xué)現(xiàn)代化
    4.4 本章小結(jié)
第五章 民國：中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的外國文學(xué)課程設(shè)置（1912-1949）
    5.1 民國：外國文學(xué)課程設(shè)置的現(xiàn)代化背景
        5.1.1 民國的現(xiàn)代化思潮
        5.1.2 民國的政治現(xiàn)代化進(jìn)程
        5.1.3 民國的教育現(xiàn)代化進(jìn)程
        5.1.4 民國的文學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程
    5.2 民國：國立大學(xué)外國文學(xué)課程設(shè)置（1912-1949）
        5.2.1 國立北京大學(xué)：外國文學(xué)課程設(shè)置（1914-1926）
        5.2.2 國立清華大學(xué)：外國文學(xué)課程設(shè)置（1925-1937）
        5.2.3 國立中央大學(xué)：外國文學(xué)課程設(shè)置（1935）
        5.2.4 國立西南聯(lián)大：外國文學(xué)課程設(shè)置（1937-1946）
    5.3 民國：現(xiàn)代化進(jìn)程中的外國文學(xué)課程反思
        5.3.1 民國的現(xiàn)代化思潮促進(jìn)外國文學(xué)課程的革新
        5.3.2 民國的政治現(xiàn)代化影響外國文學(xué)課程的發(fā)展
        5.3.3 民國的教育現(xiàn)代化加速外國文學(xué)課程的完善
        5.3.4 民國的文學(xué)現(xiàn)代化豐富外國文學(xué)課程的內(nèi)容
    5.4 本章小結(jié)
第六章 結(jié)語：未來研究的展望
    6.1 本研究的主要發(fā)現(xiàn)
    6.2 本研究對當(dāng)代外國文學(xué)課程設(shè)置的啟示
    6.3 本研究的不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 攻讀碩士學(xué)位期間撰寫的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]中國近代大學(xué)外語專業(yè)人才培養(yǎng)研究[D]. 肖瑋萍.廈門大學(xué) 2013
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碩士論文
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[3]丁韙良對京師同文館發(fā)展的貢獻(xiàn)[D]. 徐兆強(qiáng).西北師范大學(xué) 2009
[4]晚清經(jīng)世致用思潮與中國早期現(xiàn)代化的啟動[D]. 王惠榮.廣西師范大學(xué) 2004
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本文編號：3057752