<正>引言19世紀自由主義思想闡明了教育可以通過促進個人進步從而帶來社會的整體進步。然而,瓊斯認為,哈代的小說是對自由教育改革者所宣稱的教育作為改善個人和社會流動手段的批判。在分析哈代小說中的主人公克萊姆·約布賴特和蓋伯瑞爾·奧克因為教育而產(chǎn)生的不同人生軌跡之后,瓊斯認為維多利亞時代的教 

【文章來源】：文藝爭鳴. 2020年07期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
引 言
一、荒野中的“教育”烏托邦
二、“世俗教育”在下層階級的成功
結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試析19世紀中后期英國中產(chǎn)階級對教育改革的貢獻——以倫敦教育委員會（1870-1904）為例[J]. 李陽.  歷史教學問題. 2016(03)



本文編號：2916987