論認知詩學視角下外國文學教學探索
本文選題:閱讀教學 + 外國文學。 參考:《語文建設》2016年11期
【摘要】:當下很多高校都將認知詩學引入外國文學教學中,而這種創(chuàng)新式的方法可以較好地輔助教學,同時也對學生文學能力的提升有著較大的幫助。本文將著重研究認知詩學對當下高校閱讀的影響,根據(jù)當下高校的文學教學現(xiàn)狀對其課程設計提出幾點關于認知詩學教學的建議,以求能對高校研讀外國文學起到一定的幫助作用。
[Abstract]:Nowadays, many colleges and universities introduce cognitive poetics into the teaching of foreign literature, and this innovative method can better assist the teaching, and at the same time, it is of great help to the improvement of students' literary ability.This paper focuses on the impact of cognitive poetics on reading in colleges and universities, and puts forward some suggestions on the teaching of cognitive poetics according to the present situation of literature teaching in colleges and universities.In order to be able to study foreign literature in colleges and universities play a certain role in helping.
【作者單位】: 燕山大學外國語學院;
【分類號】:G642;I106-4
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