本文選題：湯亭亭　切入點(diǎn)：成長(zhǎng)小說(shuō)　出處：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：成長(zhǎng)是人類(lèi)文學(xué)的永恒主題,近年來(lái)華裔成長(zhǎng)小說(shuō)逐漸走入批評(píng)視野并成為一種文學(xué)批評(píng)潮流。本文在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,運(yùn)用成長(zhǎng)小說(shuō)理論,選取美國(guó)華裔作家湯亭亭的三部代表性的小說(shuō)《女勇士》、《中國(guó)佬》、《孫行者》,分析研究小說(shuō)主人公——美國(guó)華裔青少年獨(dú)特的成長(zhǎng)體驗(yàn)。文章從他們失語(yǔ)的童年,成長(zhǎng)中的催化劑,成長(zhǎng)后發(fā)生的蛻變?nèi)矫嬲归_(kāi),深入分析了華裔青少年從沉默到打破沉默的艱難心路歷程,他們的成長(zhǎng)可以說(shuō)是失語(yǔ)者為獲得發(fā)言權(quán)而反抗的過(guò)程。論文正文從三部分展開(kāi),第一章分析華裔少年成長(zhǎng)的背景,從早熟的童年和成長(zhǎng)中的危機(jī)展開(kāi),探究他們童年時(shí)期的失語(yǔ)遭遇及產(chǎn)生的原因。第二章從促使這些華裔青少年改變的因素入手,分析小說(shuō)主人公在英雄人物和成長(zhǎng)引路人的幫助下認(rèn)識(shí)自我,并從他們那里得到反抗沉默的勇氣,為最終的成長(zhǎng)蓄勢(shì)。第三章著重論述了華裔少年在遭遇了被迫失語(yǔ)的童年后,終于意識(shí)到打破沉默的重要性,這些少年們開(kāi)始反思自己,正視自己的力量,為自己爭(zhēng)得應(yīng)有的權(quán)利。文章結(jié)語(yǔ)部分從橫向和縱向兩個(gè)角度總結(jié)了湯亭亭小說(shuō)中青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),從《女勇士》《中國(guó)佬》中的少女到《孫行者》中的阿新,經(jīng)歷了從第一代移民到第五代移民的漫長(zhǎng)時(shí)間,他們因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同而各具特點(diǎn),但又前后相繼,形成一種縱向的發(fā)展。從移民一代到移民五代,主人公的性格隨著時(shí)間的推移在不斷成長(zhǎng),他們逐漸突破了狹隘的視野,敢于打破藩籬,敢于正視自己,更加勇敢,更加成熟。這些成長(zhǎng)主人公既有共性又有個(gè)性,不僅對(duì)成長(zhǎng)中的青少年有啟迪作用,對(duì)華裔的身份建構(gòu)也有重要意義。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：I712.074

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李坤;;文化困惑與交融——美國(guó)華裔小說(shuō)成長(zhǎng)主題探析[J];延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

2 張偉華;;“顛覆”與“含納”——湯亭亭《中國(guó)佬》和平主義的歷史建構(gòu)[J];天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào);2013年02期

3 許雙如;;論湯亭亭在《孫行者》中的狂歡化藝術(shù)實(shí)踐及其詩(shī)學(xué)意義[J];暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

4 張偉華;;同謀·顛覆·超越——東方主義視閾下的湯亭亭創(chuàng)作[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

5 白麗;;湯亭亭作品研究在中國(guó)[J];柳州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2010年03期

6 王佳;;主流社會(huì)邊緣的徘徊者們——解讀美國(guó)成長(zhǎng)小說(shuō)的主人公[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年10期

7 劉成萍;;變異學(xué)視野中的花木蘭形象——以湯亭亭的《女勇士》為例[J];樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年07期

8 芮渝萍;范誼;;認(rèn)知發(fā)展:成長(zhǎng)小說(shuō)的敘事動(dòng)力[J];外國(guó)文學(xué)研究;2007年06期

9 黃芙蓉;;唱出華裔美國(guó)人的自我之歌——《孫行者》中的西方文化傳統(tǒng)的引述[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

10 胡春梅;;湯亭亭作品中的文化身份問(wèn)題探討[J];廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年09期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 高鴻;跨文化的中國(guó)敘事[D];福建師范大學(xué);2004年

2 陳曉暉;當(dāng)代美國(guó)華人文學(xué)中的“她”寫(xiě)作：對(duì)湯亭亭、譚恩美、嚴(yán)歌苓等華人女作家的多面分析[D];福建師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 邊婧;湯亭亭筆下的華裔形象研究[D];重慶大學(xué);2013年

2 韓丹;通往成熟的心靈之旅[D];東北師范大學(xué);2009年

3 陳富瑞;文化想像中的自我建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2009年

4 黃安娜;湯亭亭家園敘述技巧解讀：從《中國(guó)佬》到《孫行者》[D];貴州大學(xué);2008年

5 何芝金;在成長(zhǎng)中定位自我[D];四川大學(xué);2007年

6 陶毅;《孫行者》對(duì)美國(guó)華裔身份的重新構(gòu)建[D];四川大學(xué);2007年

7 郭亞娟;湯亭亭在《引路人孫行者：他的即興曲》中的全球化思想[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

8 張琴;從雙重聲音話語(yǔ)解讀湯亭亭的男性形象塑造[D];武漢大學(xué);2005年

9 滕毅;日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是——美國(guó)華裔文學(xué)形象的變遷和湯亭亭的努力[D];南京師范大學(xué);2004年

10 辜翔宇;從“他者”到“勇士”—湯亭亭《女勇士》之解讀[D];四川師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：1599471