本文關鍵詞：MTI教師的職業(yè)化——以近三年全國MTI研究生教育研究項目為例

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【摘要】：翻譯碩士專業(yè)學位(MTI)教育以職業(yè)化為導向,培養(yǎng)高層次、應用型的專業(yè)口筆譯人才。教師職業(yè)化是教師專業(yè)化發(fā)展水平的制度化體現(xiàn),職業(yè)化師資事關MTI教育成敗。通過分析全國MTI研究生教育研究項目,揭示出MTI教師的職業(yè)化路徑,提出嚴格職業(yè)準入、強化職業(yè)意識、樹立職業(yè)形象、完善職業(yè)規(guī)劃,切實提高教師職業(yè)化水平,面向市場培養(yǎng)語言服務專業(yè)人才。
【作者單位】： 南京航空航天大學外國語學院;
【關鍵詞】： MTI教師 職業(yè)化 MTI研究生教育研究項目
【基金】：全國翻譯專業(yè)學位研究生教育研究項目“依托翻譯項目的MTI翻譯史課程構建”(項目編號:MTIJZW201405)的部分研究成果
【分類號】：H059-4;G643
【正文快照】： 1.引言伴隨全球化和信息技術發(fā)展,語言服務業(yè),一個包括翻譯與本地化服務、語言技術工具開發(fā)、語言教學與培訓、語言相關咨詢業(yè)務為內(nèi)容的新興行業(yè),開始在國內(nèi)出現(xiàn)。根據(jù)《中國語言服務業(yè)發(fā)展報告2012》預測,語言服務業(yè)將以每年15%速度增長。到2015年,年產(chǎn)值將超過2600億元人民

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