本文關鍵詞：漢語母語者和第二語言學習者名名組合的理解

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【摘要】：本文通過兩個實驗考察漢語母語者和第二語言學習者對陌生的漢語名名組合的理解以及漢語水平對第二語言學習者理解策略的影響。實驗一要求43名漢語母語者和42名不同水平的漢語第二語言學習者理解15個陌生的名名組合并在兩個解釋(關系解釋和屬性解釋)中選擇一個恰當?shù)慕忉?實驗二要求55名不同水平的漢語學習者對45個陌生的名名組合做出解釋。研究結果顯示:(1)漢語母語者和漢語第二語言學習者理解名名組合時會采用關系解釋和屬性解釋這兩種主要的策略;(2)漢語母語者和第二語言學習者對于陌生復合詞的理解都存在關系解釋的偏好,表明關系競爭理論更適合解釋漢語名名組合的理解機制;(3)沒有發(fā)現(xiàn)關系解釋、屬性解釋的比率隨著語言水平的提高而發(fā)生變化。
【作者單位】： 北京語言大學對外漢語研究中心;
【關鍵詞】： 漢語母語者 第二語言學習者 名名組合 關系解釋 屬性解釋 語言水平
【基金】：北京語言大學校級科研項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務專項資金)的支持和資助,項目編號為14ZDJ03
【分類號】：H195
【正文快照】： 一引言理解和掌握復合詞是第二語言學習者在詞匯習得過程中的重要任務之一。兩個名詞組合起來形成一個新的復合詞或者復合結構的過程,實際上是將已有的、熟悉的概念組合起來以表達一個新概念的過程,例如“網(wǎng)友”“網(wǎng)民”“股民”�？雌饋砗唵蔚拿M合,實際可能包含多種不同

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本文編號：544245