本文關(guān)鍵詞：漢聲中文“Hello HSK”（五級(jí)）APP寫作測(cè)試材料分析

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【摘要】：在漢語(yǔ)熱不斷升溫的今天,越來(lái)越多的人喜歡并選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ),尤其我們友好的睦鄰吉爾吉斯斯坦,他們需要和中國(guó)進(jìn)一步加深合作,因此他們對(duì)漢語(yǔ)人才的需求量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。與此同時(shí),我們的國(guó)家也為外國(guó)留學(xué)生來(lái)中國(guó)提供了很多機(jī)會(huì),比如“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生”和“孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金生”等選拔政策,所以在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)中國(guó)之前就必須參加由漢考國(guó)際組織的一系列HSK考試。筆者以自己在吉爾吉斯國(guó)際大學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)HSK考試的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并以漢聲中文“Hello HSK”APP(五級(jí))寫作測(cè)試材料為教學(xué)參考資料,以HSK考試五級(jí)為例,結(jié)合吉爾吉斯斯坦國(guó)際大學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)、漢語(yǔ)教學(xué)課程計(jì)劃,研究移動(dòng)終端漢聲中文及其旗下產(chǎn)品“Hello HSK”APP,并分析此產(chǎn)品對(duì)HSK五級(jí)考試寫作部分的教學(xué)作用及啟示,將其更好地應(yīng)用于漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高漢語(yǔ)成績(jī),也希望以此漢語(yǔ)學(xué)習(xí)終端提供的教學(xué)信息與資源,能夠被各個(gè)國(guó)家的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)所借鑒,以便幫助漢語(yǔ)教師在實(shí)施漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃時(shí),能夠更好地完成教學(xué)任務(wù),提高自己的教學(xué)水平,并幫助自己的教學(xué)對(duì)象完成學(xué)習(xí)任務(wù),在HSK考試方面,能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
【關(guān)鍵詞】：漢聲中文“Hello HSK”APP 新HSK五級(jí)寫作教學(xué) 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-13
• 1.1 論題的研究?jī)r(jià)值和意義7-9
• 1.2 研究綜述9-11
• 1.3 研究對(duì)象、研究方法11-12
• 1.3.1 研究對(duì)象11
• 1.3.2 研究方法11-12
• 1.4 研究課題的理論基礎(chǔ)12-13
• 第二章 “Hello HSK”APP（五級(jí)）的寫作測(cè)試材料分析13-20
• 2.1 “Hello HSK”APP（五級(jí)）的基本結(jié)構(gòu)13-14
• 2.2 “Hello HSK”APP（五級(jí)）寫作測(cè)試材料的內(nèi)容14-20
• 第三章 “Hello HSK”APP寫作測(cè)試材料在寫作教學(xué)中的作用20-23
• 第四章 “Hello HSK”APP寫作測(cè)試材料應(yīng)用下的寫作教學(xué)過(guò)程23-31
• 4.1 教學(xué)步驟23-25
• 4.2 教學(xué)案例25-28
• 4.4 從實(shí)際的教學(xué)案例中得到的問(wèn)題28-31
• 第五章 “Hello HSK”APP寫作測(cè)試材料應(yīng)用下的寫作教學(xué)建議31-39
• 5.1 寫作能力訓(xùn)練中的詞語(yǔ)教學(xué)31-32
• 5.2 寫作能力訓(xùn)練中的語(yǔ)法教學(xué)32-34
• 5.3 寫作能力訓(xùn)練中的語(yǔ)篇教學(xué)34-35
• 5.4 寫作能力訓(xùn)練中的試題編寫35-39
• 第六章 結(jié)論39-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 附錄42-43
• 在學(xué)期間研究成果43-44
• 致謝44

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：517132