本文關(guān)鍵詞：在津韓國留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：雖然中韓文化交流有著悠久的歷史,但兩國間還是存在著較大的文化差異。因而在津韓國留學(xué)生適應(yīng)中國文化時難免會遇到各種困難。本研究以在津韓國留學(xué)生的跨文化適應(yīng)為切入點(diǎn),分析他們在天津的社會文化適應(yīng)、心理適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面存在的問題與個人背景因素對跨文化適應(yīng)的影響。同時,本研究進(jìn)行了計(jì)劃來津韓國留學(xué)生的留學(xué)生活預(yù)測與在津韓國留學(xué)生的實(shí)際適應(yīng)的比較分析。在津韓國留學(xué)生的主要存在以下問題,第一,對校內(nèi)外處理留學(xué)生的相關(guān)問題不滿意,進(jìn)而導(dǎo)致留學(xué)生社會文化適應(yīng)狀況不好；第二,雖然在津韓國留學(xué)生的文化適應(yīng)壓力不大,但是思鄉(xiāng)癥和文化沖擊對心理適應(yīng)方面有一定的負(fù)面影響；第三,他們對完成學(xué)習(xí)任務(wù)時的態(tài)度不好,且對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、學(xué)校組織的各種活動、學(xué)費(fèi)機(jī)制不滿意,這些都導(dǎo)致韓國留學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)方面有一定困難。SPSS統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示,個人背景因素對社會文化適應(yīng)、文化適應(yīng)壓力影響較小,但年齡因素對學(xué)習(xí)接觸適應(yīng)的影響存在顯著性差異,年齡在19歲以下的調(diào)查對象群體學(xué)習(xí)接觸適應(yīng)度高于20～24歲的群體。而留學(xué)類型因素對學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)接觸適應(yīng)的影響存在著顯著差異,中學(xué)生對學(xué)習(xí)接觸的適應(yīng)能力比本科生及碩士生、進(jìn)修生及交換生更強(qiáng),進(jìn)修生及交換生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力比本科生及碩士生更強(qiáng)。比較分析結(jié)果顯示,在津韓國留學(xué)生的實(shí)際適應(yīng)情況比計(jì)劃來津韓國留學(xué)生預(yù)測得更好。但是在津韓國留學(xué)生對氣候、公共環(huán)境、與中國朋友和其他國家留學(xué)生交流、學(xué)校對留學(xué)生的生活支持、學(xué)校組織的各種活動方面的實(shí)際適應(yīng)度比預(yù)測得低很多�？梢灶A(yù)見計(jì)劃來華學(xué)習(xí)的韓國留學(xué)生到天津后將對這些方面感到失望。為使韓國留學(xué)生更為順利地適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕�、改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境以及狀況,本文提出了一些建設(shè)性的意見。本文建議相關(guān)部門和學(xué)校在留學(xué)生管理方面進(jìn)行如下改進(jìn)：第一,對留學(xué)生管理人員進(jìn)行培訓(xùn)；第二,開展外國留學(xué)生心理咨詢室；第三,各個班安排一名輔導(dǎo)教師,由輔導(dǎo)教師管理出勤情況與留學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況；第四,提供韓文版留學(xué)相關(guān)信息與網(wǎng)站。本文對在津韓國留學(xué)生提出了建議：第一,通過意見箱的制作,主動讓留學(xué)生管理部門了解存在的問題；第二,經(jīng)常與在韓國的家人或朋友聯(lián)系、承認(rèn)文化的多樣性,克服思鄉(xiāng)癥和文化沖擊等文化適應(yīng)壓力；第三,學(xué)習(xí)目標(biāo)一致的人一起組織學(xué)習(xí)小組,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足之處。最后,給計(jì)劃來津韓國留學(xué)生提出了一些建議：第一,預(yù)先要徹底地做好心理等各方面的準(zhǔn)備；第二,通過留學(xué)愿望清單的作成,明確自己的留學(xué)目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：在津韓國留學(xué)生 跨文化適應(yīng) 社會文化適應(yīng) 文化適應(yīng)壓力 學(xué)習(xí)適應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195;G125
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 1. 引言10-16
• 1.1 研究目的與意義10-11
• 1.2 在華外國留學(xué)生總體情況11-16
• 2. 研究文獻(xiàn)綜述16-23
• 2.1 相關(guān)概念探析16-21
• 2.2 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述21-23
• 3. 研究對象與研究方法23-35
• 3.1 研究對象23-27
• 3.2 收集資料方法及步驟27-28
• 3.3 問卷工具及設(shè)計(jì)28-35
• 4. 韓國學(xué)生留學(xué)天津跨文化適應(yīng)調(diào)查結(jié)果分析35-64
• 4.1 留學(xué)天津相關(guān)調(diào)查的結(jié)果分析35-41
• 4.2 跨文化適應(yīng)調(diào)查的結(jié)果分析41-46
• 4.3 個人背景因素對跨文化適應(yīng)的影響46-58
• 4.4 計(jì)劃來津韓國留學(xué)生的預(yù)測與在津韓國留學(xué)生的實(shí)際情況的比較58-64
• 5. 在津韓國留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力提升的建議64-72
• 5.1 對天津留學(xué)生管理工作的建議64-67
• 5.2 對在津韓國留學(xué)生的建議67-70
• 5.3 對計(jì)劃來津韓國留學(xué)生的建議70-72
• 6. 結(jié)語72-74
• 參考文獻(xiàn)74-77
• 附錄77-97
• 致謝97

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本文編號：506810