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二語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)非常規(guī)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)習(xí)得研究

發(fā)布時(shí)間:2017-06-28 21:14

  本文關(guān)鍵詞:二語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)非常規(guī)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)習(xí)得研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本文對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)非常規(guī)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的過(guò)程進(jìn)行了考察,提出面向二語(yǔ)習(xí)得的漢語(yǔ)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的新分類,對(duì)影響學(xué)習(xí)者輸入處理的因素進(jìn)行了分析,并以此為基礎(chǔ)提出若干假設(shè)。實(shí)證調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)非常規(guī)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的輸入處理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,其間受到多個(gè)因素的影響,包括語(yǔ)義復(fù)雜度、使用頻度、文化背景知識(shí)以及身體體驗(yàn)等。這些發(fā)現(xiàn)有助于我們深入了解漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者理解非常規(guī)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的過(guò)程以及輸入處理背后的習(xí)得機(jī)制。
【作者單位】: 河南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站/國(guó)際漢學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)非常規(guī)動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 二語(yǔ)學(xué)習(xí)者 輸入處理
【分類號(hào)】:H195.3
【正文快照】: 零、引言 二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在習(xí)得各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和特征的過(guò)程中,如何處理輸入是習(xí)得研究的核心問(wèn)題。一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)形式上看似簡(jiǎn)單,但輸入處理過(guò)程卻比較復(fù)雜,漢語(yǔ)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)就具有這樣的特點(diǎn)。常規(guī)施受搭配如“吃蘋果”、“喝啤酒”都易于理解,但非常規(guī)搭配則復(fù)雜多變,如“吃食堂”易

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):495282

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