本文關(guān)鍵詞：動(dòng)量詞“次”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語(yǔ)量詞豐富,不同的動(dòng)詞和動(dòng)量詞結(jié)合構(gòu)成漢語(yǔ)的獨(dú)特性,給動(dòng)詞以“量”的意義。在眾多動(dòng)量詞中,動(dòng)量詞“次”是最常用、也留學(xué)生最早學(xué)到的動(dòng)量詞,這也就造成了留學(xué)生動(dòng)量詞“次”的泛化等現(xiàn)象。本文以動(dòng)量詞“次”為出發(fā)點(diǎn),研究漢語(yǔ)動(dòng)量詞“次”的搭配規(guī)律,從本體出發(fā),探討動(dòng)量詞“次”的本義來(lái)源,從動(dòng)詞和動(dòng)量詞搭配的角度,研究動(dòng)量詞“次”的語(yǔ)義特征和搭配規(guī)律。本文共分為四個(gè)部分。第一部分為緒論,主要從動(dòng)量詞研究現(xiàn)狀入手,屬于動(dòng)量詞本體研究,包括對(duì)動(dòng)量詞的性質(zhì)研究,對(duì)動(dòng)量詞的分類(lèi)研究,動(dòng)量詞的搭配研究。其次針對(duì)研究動(dòng)量詞“次”的本體研究進(jìn)行梳理,分析前人的研究成果的成就與不足,最后對(duì)動(dòng)量詞“次”在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)上的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括。第二部分是針對(duì)動(dòng)量詞“次”的本體研究,其中包括從動(dòng)量詞“次”本義出發(fā),探討它從古至今發(fā)展的意義,“數(shù)詞+次”的句法功能,而后把《漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)法等級(jí)大綱》中出現(xiàn)的7個(gè)動(dòng)量詞,分別與動(dòng)量詞“次”進(jìn)行語(yǔ)義上的比較,幫助留學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分。第三部分是動(dòng)量詞“次”的偏誤分析,對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)HSK語(yǔ)料庫(kù)中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了歸類(lèi)與總結(jié),分析偏誤形成的原因。最后一章,根據(jù)學(xué)生的漢語(yǔ)水平提出了分層次的教學(xué)建議,希望能對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)有一定的參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 動(dòng)量詞“次” 語(yǔ)義 偏誤
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-15
• 一、選題目的與意義9
• 二、研究現(xiàn)狀9-13
• （一）動(dòng)量詞本體研究9-12
• （二）涉及動(dòng)量詞“次”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究12-13
• 三、相關(guān)研究工作13-15
• （一）研究?jī)?nèi)容13
• （二）研究方法13-14
• （三）語(yǔ)料來(lái)源14
• （四）創(chuàng)新之處14-15
• 第一章 動(dòng)量詞“次”本體研究15-28
• 一、動(dòng)量詞“次”本義的探究15-16
• （一）“次”表位次義15
• （二）“次”表駐扎義15
• （三）“次”表順序義15-16
• 二、動(dòng)量詞“次”對(duì)動(dòng)詞的語(yǔ)義選擇16-18
• （一）能和動(dòng)量詞“次”搭配的動(dòng)詞語(yǔ)義特征16
• （二）能夠和動(dòng)量詞“次”搭配的動(dòng)詞的范圍16-17
• （三）無(wú)法與動(dòng)量詞“次”搭配的動(dòng)詞17-18
• 三、“次”的句法功能探析18-21
• （一）“數(shù)詞+次”作補(bǔ)語(yǔ)18-19
• （二）“數(shù)詞+次”作狀語(yǔ)19-20
• （三）“數(shù)詞+次”作定語(yǔ)20
• （四）“數(shù)詞+次”作賓語(yǔ)20
• （五）“次”的重疊20-21
• （六）“次”的特殊用法21
• 四、動(dòng)量詞“次”和其他近義動(dòng)量詞語(yǔ)義比較21-28
• （一）“次”與“回”21-22
• （二）“次”與“遍”22-23
• （三）“次”與“下”23-24
• （四）“次”與“趟”24-25
• （五）“次”與“頓”25-26
• （六）“次”與“番”26-28
• 第二章 動(dòng)量詞“次”偏誤分析28-36
• 一、偏誤的類(lèi)型28-33
• （一）量詞的遺漏28-29
• （二）量詞的誤用29-32
• （三）句子的錯(cuò)序32
• （四）量詞的誤加32-33
• 二、偏誤的原因33-36
• （一）母語(yǔ)負(fù)遷移影響33
• （二）常用動(dòng)量詞的泛化33-34
• （三）近義動(dòng)量詞的混淆34
• （四）教材編寫(xiě)不當(dāng)34
• （五）教師講解不清34-36
• 第三章 動(dòng)量詞“次”的教學(xué)建議36-40
• 一、針對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)水平留學(xué)生的教學(xué)建議36-37
• （一）與動(dòng)量詞“次”搭配的動(dòng)詞范圍36
• （二）離合詞中的動(dòng)量詞“次”36-37
• 二、針對(duì)中級(jí)漢語(yǔ)水平留學(xué)生的教學(xué)建議37-38
• （一）“數(shù)詞+次”作賓語(yǔ)37
• （二）“數(shù)詞+次”作定語(yǔ)37-38
• （三）“數(shù)詞+次”作狀語(yǔ)38
• （四）“數(shù)詞+次”作補(bǔ)語(yǔ)38
• 三、針對(duì)高級(jí)漢語(yǔ)水平留學(xué)生的教學(xué)建議38-40
• （一）分析“次”的本義38-39
• （二）近義動(dòng)量詞的對(duì)比39-40
• 結(jié)語(yǔ)40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 后記43-44
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷44-45
• 在學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表論文及著作情況45

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