本文關(guān)鍵詞：HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著全世界范圍內(nèi)漢語(yǔ)熱的興起,新版HSK也受到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者們愈加追捧。尤其是針對(duì)中高級(jí)學(xué)習(xí)者的新版HSK五級(jí),其成績(jī)不但是漢語(yǔ)水平的標(biāo)志,也是來(lái)華留學(xué)、參加工作的重要參考。然而在新版HSK五級(jí)中,書(shū)寫(xiě)部分失分比重最大,這一部分對(duì)考生來(lái)說(shuō)備考難度極大�，F(xiàn)下的專(zhuān)家學(xué)者針對(duì)漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研究相對(duì)較多,而針對(duì)HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的應(yīng)試能力的研究成果較少,相應(yīng)的教學(xué)和輔導(dǎo)規(guī)律也尚未被系統(tǒng)的總結(jié)出來(lái)。本人基于對(duì)當(dāng)前漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研究成果的學(xué)習(xí)和海外實(shí)習(xí)一年以來(lái)的HSK考試輔導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的教學(xué)策略和應(yīng)試技巧進(jìn)行分析和總結(jié)。本文共用了四個(gè)部分對(duì)其進(jìn)行闡釋和分析。第一部分緒論對(duì)HSK五級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析;第二部分重點(diǎn)分析HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的題型特點(diǎn)和考查重點(diǎn);第三部分對(duì)HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析整理,并對(duì)偏誤原因進(jìn)行理論分析;第四部分為HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分教學(xué)建議及各個(gè)題型的答題策略;以上四個(gè)部分全面地總結(jié)了留學(xué)生HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分應(yīng)試的現(xiàn)狀、題型特點(diǎn)、偏誤原因和輔導(dǎo)策略,在理論上系統(tǒng)的闡釋了書(shū)寫(xiě)題型的應(yīng)試內(nèi)在特征;在實(shí)踐中對(duì)留學(xué)生HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的答題技巧進(jìn)行了全方位的歸納,本篇論文將會(huì)對(duì)HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的應(yīng)試起到拋磚引玉的作用。
【關(guān)鍵詞】：HSK五級(jí) 書(shū)寫(xiě)部分 題型介紹 偏誤分析 輔導(dǎo)策略
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 緒論9-14
• 一、選題意義10-11
• 二、研究目的11
• 三、研究?jī)?nèi)容與方法11-14
• （一）研究?jī)?nèi)容12
• （二）研究方法12-14
• 第二章 HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分試題分析及考查重點(diǎn)14-23
• 一、HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分題型介紹14-16
• （一）完成句子題型介紹14
• （二）結(jié)合詞語(yǔ)寫(xiě)短文題型介紹14-15
• （三）結(jié)合圖片寫(xiě)短文題型介紹15-16
• 二、書(shū)寫(xiě)部分各類(lèi)題型的考查重點(diǎn)16-22
• （一）完成句子題型的考查重點(diǎn)16-21
• （二）結(jié)合詞語(yǔ)寫(xiě)短文題型的考察重點(diǎn)21-22
• （三）結(jié)合圖片寫(xiě)短文題型的考查重點(diǎn)22
• 注釋22-23
• 第三章 HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的偏誤分析23-32
• 一、完成句子題型的偏誤分析23-27
• （一）完成句子題型中的基本語(yǔ)序偏誤23-24
• （二）完成句子題型中的特殊句型偏誤24-27
• 二、結(jié)合詞語(yǔ)寫(xiě)短文題型偏誤分析27-29
• （一）詞義不明晰，，搭配不恰當(dāng)27-28
• （二）邏輯關(guān)系混亂，思路龐雜不清28
• （三）篇章結(jié)構(gòu)不合理，文章主旨不突出28-29
• 三、結(jié)合圖片寫(xiě)短文題型偏誤分析29-32
• （一）語(yǔ)段主題偏誤分析29-30
• （二）語(yǔ)篇銜接偏誤分析30-32
• 第四章 HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分各個(gè)題型的輔導(dǎo)策略及教學(xué)建議32-36
• 一、HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分各個(gè)題型的輔導(dǎo)策略32-33
• （一）完成句子題型的輔導(dǎo)策略32-33
• （二）結(jié)合詞語(yǔ)寫(xiě)短文題型的輔導(dǎo)策略33
• （三）結(jié)合圖片寫(xiě)短文題型的輔導(dǎo)策略33
• 二、HSK五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分教學(xué)建議33-36
• （一）詞匯方面的教學(xué)建議33-34
• （二）語(yǔ)法方面的教學(xué)建議34
• （三）語(yǔ)段、語(yǔ)篇方面的教學(xué)建議34-35
• （四）漢字書(shū)寫(xiě)方面的教學(xué)建議35
• （五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的教學(xué)建議35-36
• 結(jié)語(yǔ)36-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文40-42
• 致謝42-43

【相似文獻(xiàn)】

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8 本報(bào)駐京記者 陸靜斐;“漢語(yǔ)難學(xué)是你們的說(shuō)法”[N];文匯報(bào);2005年

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本文編號(hào)：423371