本文關鍵詞：面向漢語國際教育的現代漢語方位詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：方位詞是現代漢語中頗具研究價值的一類詞,目前方位詞的研究還很不充分。本文將從語音、句法、語義三方面探討方位詞的性質,確定方位詞的分類標準；通過漢英對比,研究漢英空間概念表達的異同,預測英語母語者習得重難點；分析英語母語者漢語方位詞的習得情況,探究英語母語者方位詞的習得規(guī)律,為漢語國際教育教材的編寫、留學生課堂教學提供改進意見。第一章緒論總結了方位詞本體研究、語言對比研究、留學生習得研究三方面的研究進展與不足,闡述本文的研究內容、研究方法、研究意義。第二章從語音、句法、語義三方面分別描述方位詞的分類及特征。從語音上來說,現代漢語方位詞分為單音節(jié)方位詞和雙音方位詞。單音節(jié)方位詞語音上是非獨立形式,在韻律上有依賴性；雙音節(jié)方位詞可單獨使用,語音上不依賴前面的NP。韻律對方位詞的隱現產生強制影響,“在”后非定向的NP必須為單音節(jié)。從句法角度來說,現代漢語方位詞分為方位名詞、方位構詞成分、方位后置介詞。從語義角度來說,方位詞除了表示空間概念外,還可以引申表示時間、范疇、程度等。雙音節(jié)方位詞意義更穩(wěn)固,引申義的頻率遠低于表示同一方位概念的單音節(jié)方位詞。第三章從來源與分類、特征與兼類、語序與歧義、劃分范疇、隱現對比五個方面探究漢英空間概念表達的異同。英語空間介詞來源于副詞,漢語方位后置介詞來源于名詞。英語空間介詞按構成方式分為單純空間介詞、合成空間介詞,合成空間介詞分為三大類：復合空間介詞、連用空間介詞、短語介詞。漢語方位詞按語音分為單音節(jié)方位詞、雙音節(jié)方位詞,按句法功能分為方位名詞、方位構詞成分、方位后置介詞,漢語方位詞語義有本義、引申義之分。英語空間介詞兼類頻繁,漢語方位詞兼類現象不如英語頻繁；英語介詞短語一般位于主要動詞之后,漢語方位短語位于主要動詞之前；英語范疇劃分得更細致,同一空間概念可由多個空間介詞表達,漢語范疇劃分相對粗；英語空間介詞允許懸空,但一般來說不能省略,漢語方位詞不允許懸空,絕對處所詞后不加方位后置介詞,一般處所詞可加可不加,普通名詞必須加方位詞表示空間概念。第四章首先探究HSK作文語料中反映的英語母語者方位詞習得情況,初步了解英語母語者現代漢語方位詞習得的重難點,錯誤率高以及回避使用情況；其次,采用問卷調查形式考察英語母語者方位詞的輸出情況,從實踐角度為現代漢語方位詞本體研究提供材料支撐。第五章研究大綱及教材中現代漢語方位詞的設置情況。第一部分逐個檢索《漢語國際教育音節(jié)漢字詞匯等級劃分(國家標準)》中普及化等級、中級、高級(包括高級附錄)三個級別中方位詞的收錄情況。第二部分對比大綱,描述《發(fā)展?jié)h語》初、中、高級三個級別共計六本教材中方位詞的設置,并將大綱、教材設置情況與英語母語者方位詞習得情況作對比,對大綱和教材編寫、課堂教學提出具體建議。第六章結語總結全文,交代本文研究不足以及進一步研究方向。
【關鍵詞】：方位詞 分類 特征 漢英對比 習得
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 選題緣由和研究意義9-10
• 1.1.1 選題緣由9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 研究綜述10-14
• 1.2.1 方位詞本體研究10-12
• 1.2.2 方位詞相關的語言對比研究12-13
• 1.2.3 方位詞的留學生習得研究13-14
• 1.3 研究內容和研究方法14-16
• 1.3.1 研究內容14
• 1.3.2 研究方法14-16
• 第二章 漢語方位詞分類及特征16-32
• 2.1 漢語方位詞語音分類及語音特征16-19
• 2.1.1 漢語方位詞語音分類16-17
• 2.1.2 漢語方位詞語音特征17-19
• 2.2 漢語方位詞句法分類及句法特征19-25
• 2.2.1 漢語方位詞句法分類19-24
• 2.2.2 漢語方位詞句法特征24-25
• 2.3 方位詞語義分類及語義特征25-30
• 2.3.1 方位詞的語義分類25-27
• 2.3.2 方位詞的語義特征27-30
• 2.4 本章小結30-32
• 第三章 漢英對比研究32-42
• 3.1 來源與分類對比32-34
• 3.1.1 來源對比32-33
• 3.1.2 分類對比33-34
• 3.2 句法特征與兼類對比34-37
• 3.2.1 句法特征對比34-35
• 3.2.2 兼類對比35-37
• 3.3 語序與歧義對比37-39
• 3.3.1 語序對比37-38
• 3.3.2 歧義對比38-39
• 3.4 范疇劃分對比39
• 3.5 隱現對比39-40
• 3.6 本章小結40-42
• 第四章 英語母語者漢語方位詞習得研究42-56
• 4.1 方位詞習得的語料調查42-48
• 4.1.1 研究問題42
• 4.1.2 語料收集及分析42-48
• 4.2 方位詞習得的問卷調查48-56
• 4.2.1 研究問題48
• 4.2.2 實驗對象48-49
• 4.2.3 實驗任務49-51
• 4.2.4 實驗結果51-56
• 第五章 對大綱和教材及課堂教學的建議56-62
• 5.1 大綱中的方位詞56-58
• 5.2 教材中的方位詞58-60
• 5.3 對大綱和教材的編寫建議60
• 5.4 對課堂教學的建議60-62
• 第六章 結語62-63
• 主要參考文獻63-66
• 致謝66-67
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文67

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