本文關(guān)鍵詞：曼松德昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔院漢語(yǔ)教師志愿者管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國(guó)國(guó)家漢辦對(duì)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師志愿者的派遣力度逐年加大,孔子學(xué)院成為了在全球范圍內(nèi)最具影響力的推廣中國(guó)語(yǔ)言和傳統(tǒng)文化的品牌與平臺(tái)�？鬃訉W(xué)院漢語(yǔ)教師志愿者作為全球各孔子學(xué)院開(kāi)展中文教學(xué)和推廣中華文化的重要力量,不僅是漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的重要組成部分,而且更代表著中國(guó)的國(guó)家形象,孔子學(xué)院志愿者派出與管理工作直接影響著孔子學(xué)院在海外取得的成效及可持續(xù)發(fā)展。為此,本論文以曼松德昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔子學(xué)院志愿者為研究對(duì)象,結(jié)合筆者2012年-2014年在曼松德孔子學(xué)院擔(dān)任志愿者的經(jīng)歷,采用文獻(xiàn)法、訪(fǎng)談法等研究方法對(duì)曼松德孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師志愿者管理進(jìn)行研究和探索,并提出了孔子學(xué)院志愿者管理的建議。本論文主要有六個(gè)章節(jié)組成。第一章為引言部分,主要介紹了本論文的研究背景、研究目的、文獻(xiàn)綜述以及研究意義。第二章為曼松德孔子學(xué)院概況,主要介紹了曼松德孔子學(xué)院人員結(jié)構(gòu)、工作等基本情況。第三章為曼松德孔子學(xué)院志愿者情況,主要介紹了曼松德孔子學(xué)院志愿者的年齡、性別、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)情況。第四章為曼松德孔子學(xué)院志愿者管理現(xiàn)狀分析,主要對(duì)曼松德孔子學(xué)院志愿者管理模式、管理流程、管理方式的情況進(jìn)行分析。第五章為曼松德孔子學(xué)院志愿者管理的建議,結(jié)合相關(guān)理論和以上管理現(xiàn)狀分析對(duì)曼松德孔子學(xué)院志愿者管理提出建議。第六章為結(jié)語(yǔ)部分,是對(duì)本研究的總結(jié),發(fā)現(xiàn)并剖析本研究的不足。
【關(guān)鍵詞】：漢語(yǔ)教師志愿者 曼松德孔子學(xué)院 管理模式 管理流程 管理方式
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• abstract6-9
• 1. 引言9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-11
• 1.4 研究意義11
• 2. 曼松德孔子學(xué)院基本情況11-14
• 2.1 學(xué)院概況11-12
• 2.2 組織機(jī)構(gòu)12
• 2.3 教學(xué)活動(dòng)12-13
• 2.4 教師培訓(xùn)13
• 2.5 漢語(yǔ)考試13-14
• 2.6 文化交流14
• 3. 曼松德孔子學(xué)院志愿者情況14-17
• 3.1 年齡結(jié)構(gòu)分析14-15
• 3.2 性別結(jié)構(gòu)分析15
• 3.3 學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析15-16
• 3.4 專(zhuān)業(yè)背景分析16-17
• 4. 曼松德孔子學(xué)院志愿者管理現(xiàn)狀分析17-32
• 4.1 曼松德孔子學(xué)院志愿者管理模式17-20
• 4.2 曼松德孔子學(xué)院志愿者管理流程20-31
• 4.3 曼松德孔子學(xué)院志愿者管理方式31-32
• 5. 曼松德孔子學(xué)院志愿者管理的建議32-34
• 5.1 完善曼松德孔子學(xué)院志愿者管理制度和流程32-33
• 5.2 加強(qiáng)對(duì)曼松德孔子學(xué)院志愿者的培養(yǎng)33-34
• 6. 結(jié)語(yǔ)34-36
• 參考文獻(xiàn)36-37
• 附錄37-38
• 致謝38

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  本文關(guān)鍵詞：曼松德昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔院漢語(yǔ)教師志愿者管理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：383008