中國(guó)自改革開放20多年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),綜合國(guó)力及國(guó)際威望不斷增長(zhǎng),國(guó)際地位在不斷提高。越來(lái)越多的國(guó)家渴望了解中國(guó),渴望認(rèn)識(shí)中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化。漢語(yǔ),這一傳承了幾千年,具有無(wú)與倫比的表現(xiàn)力和獨(dú)特美感的古老語(yǔ)種,正在世界各地?zé)òl(fā)出新的生命力。由于“漢語(yǔ)熱”正在世界各地持續(xù)升溫,同時(shí)這也為留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)帶來(lái)了空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)始自1950年,短短五十幾年的歷史期間必然蘊(yùn)含著太多的不成熟,但這也正是其無(wú)限生命力之所在。留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)是一種語(yǔ)言教學(xué),同時(shí)也是一種文化教學(xué),而文化教學(xué),在留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)中是極其重要的。本文探討了留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言和文化兩者的關(guān)系,分析了目前國(guó)內(nèi)國(guó)外的在留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的現(xiàn)狀,并針對(duì)此種局面提出了自己的看法,同時(shí)還闡釋了在語(yǔ)言教學(xué)中的文化滲透。對(duì)教師如何在漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中有目的、有計(jì)劃、有方法地進(jìn)行文化教學(xué),如何提高教學(xué)效果以幫助來(lái)華留學(xué)生盡早克服漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的障礙,提出了自己的觀點(diǎn)和看法。希望能對(duì)留學(xué)生的文化教學(xué)提出參考意見,對(duì)留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展有幫助。 

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 語(yǔ)言與文化
    一、語(yǔ)言與文化的概念
    二、語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系
    三、語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)的關(guān)系
第二章 留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)及現(xiàn)狀分析
    一、留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)
    二、現(xiàn)狀分析
第三章 留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的意義
    一、留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的必要性
    二、留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的意義
第四章 如何提高文化教學(xué)的效果
    一、課堂文化教學(xué)的原則
    二、課堂文化教學(xué)的方法
    三、課外文化實(shí)踐活動(dòng)安排
    四、文化教學(xué)授課教師的基本要求
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化的闡釋藝術(shù)[J]. 張穎.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(06)
[2]關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 凌娟.  西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[3]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 褚一亭.  科教文匯(下旬刊). 2008(10)
[4]漢語(yǔ)聽力課堂的文化導(dǎo)入[J]. 謝瑞春.  中國(guó)科技信息. 2008(07)
[5]談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素的導(dǎo)入與作用[J]. 楊煜.  科技資訊. 2008(04)
[6]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的跨文化意識(shí)[J]. 高劍華.  教育科學(xué). 2007(05)
[7]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素教學(xué)[J]. 黑琨,王鳳苓.  山東教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[8]文化依附矛盾與跨文化交際能力——也談對(duì)外漢語(yǔ)教師素質(zhì)[J]. 蔡綠.  黑龍江高教研究. 2006(04)
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[10]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文化的導(dǎo)入[J]. 廖智宏.  廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2005(S2)

碩士論文
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[2]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)初探[D]. 郭朝霞.復(fù)旦大學(xué) 2009
[3]對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)精讀教材文化項(xiàng)目導(dǎo)入研究[D]. 王萍.東北師范大學(xué) 2009
[4]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化認(rèn)知及融入策略研究[D]. 段新和.湖北工業(yè)大學(xué) 2009
[5]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段的文化教學(xué)研究[D]. 屈瑞婷.陜西師范大學(xué) 2007
[6]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化導(dǎo)入淺談[D]. 趙鵬.天津大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3697749