語音學(xué)習(xí)在第二語言學(xué)習(xí)過程中顯得尤為重要。如果學(xué)習(xí)者的語音學(xué)習(xí)存在問題,會(huì)直接影響到語言表達(dá)。本論文把研究的重點(diǎn)放在泰國中學(xué)生初級(jí)階段漢語語音學(xué)習(xí)和教學(xué)上,對(duì)漢語和泰語的語音進(jìn)行了對(duì)比研究,通過分析泰國初中學(xué)生與高中學(xué)生的漢語單音節(jié)詞、多音節(jié)詞和句子的朗讀錄音樣本,得出調(diào)查結(jié)論。研究以第二語言學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)代漢語語音理論為基礎(chǔ)。從調(diào)查研究的結(jié)果可知,泰國學(xué)生在漢語語音學(xué)習(xí)過程中常出現(xiàn)類似的語音偏誤現(xiàn)象,比如把聲音拉長,聲調(diào)起音較低等。這些偏誤現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是母語的負(fù)遷移。通過漢語語音聲韻調(diào)與泰語語音聲韻調(diào)的對(duì)比分析,我們初步了解了泰國學(xué)生漢語語音學(xué)習(xí)的一些難點(diǎn)和發(fā)音的一些偏誤現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語中有而泰語中沒有的音時(shí),會(huì)產(chǎn)生偏誤,而學(xué)習(xí)一些泰語跟漢語相近的音時(shí),也會(huì)產(chǎn)生語音偏誤。除了母語語音的干擾因素之外,還有其他一些內(nèi)在因素和外在因素影響泰國中學(xué)生漢語語音學(xué)習(xí)和教學(xué)。從心理學(xué)的角度考察內(nèi)在因素,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡階段的漢語學(xué)習(xí)者與成人有所不同,他們還以自己為中心,學(xué)習(xí)態(tài)度和行為有自己的特點(diǎn)。此外,從外在的因素考慮,我們發(fā)現(xiàn)泰國漢語教學(xué)在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件等方面還存在不少問題。... 

【文章來源】：大連外國語大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引論
    1.1 選題動(dòng)機(jī)與目的
    1.2 研究范圍
    1.3 研究方法
二、漢語語音與泰語語音的聲母、韻母和聲調(diào)對(duì)比研究
    2.1 漢語語音與泰語語音的聲、韻、調(diào)的共同點(diǎn)
    2.2 漢語語音與泰語語音的聲、韻、調(diào)的差異
        2.2.1 聲母方面
        2.2.2 韻母方面
        2.2.3 聲調(diào)方面
三、對(duì)泰國中學(xué)生初級(jí)階段漢語語音學(xué)習(xí)調(diào)查研究
    3.1 學(xué)生在聲母、韻母和聲調(diào)上出現(xiàn)的偏誤
        3.1.1 聲母方面
        3.1.2 韻母方面
        3.1.3 聲調(diào)方面
        3.1.4 音變方面:連讀變調(diào)、輕聲和兒化
    3.2 偏誤產(chǎn)生的原因
        3.2.1 語際遷移
        3.2.2 韻母干擾
        3.2.3 《漢語拼音方案》的書寫規(guī)則誤導(dǎo)
        3.2.4 教材音變現(xiàn)象的書寫引起學(xué)習(xí)者的誤解
四、教學(xué)對(duì)策
    4.1 泰國中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    4.2 泰國中學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的行為特點(diǎn)
    4.3 對(duì)學(xué)生存在的語音問題的教學(xué)對(duì)策
        4.3.1 按照每個(gè)音的發(fā)音偏誤情況糾正發(fā)音
            4.3.1.1 聲母方面
            4.3.1.2 韻母方面
            4.3.1.3 聲調(diào)方面
            4.3.1.4 音變方面:連讀變調(diào)、輕聲和兒化
        4.3.2 聲韻同步教學(xué)
        4.3.3 應(yīng)用漢字聲旁加深發(fā)音的記憶
        4.3.4 直觀法
        4.3.5 使用標(biāo)準(zhǔn)漢語語音教學(xué)光盤或聲像教材
        4.3.6 利用對(duì)孤獨(dú)癥患者或口齒不清楚的患者的療法——嘴唇按摩及嘴唇和舌頭的鍛煉
五、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從對(duì)比分析角度淺析對(duì)泰漢語語音教學(xué)策略[J]. 何山燕.  梧州學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[2]淺談赴泰自愿者漢語語音教學(xué)法——以泰國中學(xué)生為例[J]. 王麗娟.  青年文學(xué)家. 2010(01)
[3]泰國人學(xué)漢語的語音難點(diǎn)及教學(xué)策略[J]. 許艷艷.  廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[4]泰語與漢語的同異性與對(duì)泰漢語教學(xué)[J]. 鄧麗娜,厲芹.  成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2008(04)
[5]初級(jí)階段泰國留學(xué)生聲母發(fā)音偏誤考察[J]. 洪煒.  中山大學(xué)研究生學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版). 2008(01)
[6]語音偏誤標(biāo)記與語音對(duì)比——談泰國學(xué)生語音習(xí)得問題[J]. 陳晨,李秋楊.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2008(02)
[7]初級(jí)階段泰國留學(xué)生聲母發(fā)音偏誤考察[J]. 洪煒.  中山大學(xué)研究生學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版). 2008 (01)
[8]漢泰語音對(duì)比研究與語音偏誤標(biāo)記分析[J]. 陳晨,李秋楊.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[9]泰國學(xué)生初學(xué)漢語的偏誤分析[J]. 吉娜,簡啟賢.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(03)
[10]糾正方音 發(fā)好標(biāo)準(zhǔn)音[J]. 饒清翠.  大理學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(06)

碩士論文
[1]針對(duì)泰國學(xué)生的漢語語音教學(xué)法研究[D]. 劉尚林.暨南大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3637708