發(fā)布時(shí)間：2022-01-23 18:05

　　在現(xiàn)代漢語(yǔ)的疑問(wèn)句系統(tǒng)中,正反問(wèn)句和“嗎”字是非問(wèn)句有著一定程度的相似之處,在歷時(shí)上兩者同源（黃國(guó)祥,1986；吳福祥,1997）,因此在第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中二者存在著不同程度的混淆現(xiàn)象。以前的研究多是分別對(duì)二者的句法形式或語(yǔ)用功能進(jìn)行研究,較少系統(tǒng)地對(duì)這兩種句式的句法形式和語(yǔ)用功能的異同比分析,未能有效解決二語(yǔ)習(xí)得中存在的偏誤。本文主要運(yùn)用邢福義（1996）小三角理論,對(duì)正反問(wèn)句和“嗎”字是非問(wèn)句進(jìn)行對(duì)比分析,認(rèn)為：語(yǔ)表形式上,正反問(wèn)句句式靈活,且常使用刪略變式；“嗎”字是非問(wèn)句句式較少變式,表述以帶有謂語(yǔ)修飾性成分的句式為主。語(yǔ)里意義方面,兩者的差異主要表現(xiàn)在疑問(wèn)程度上,正反問(wèn)句的疑問(wèn)程度普遍高于“嗎”字是非問(wèn)句,前者以高疑問(wèn)程度表達(dá)為主,即純粹詢問(wèn),表低疑問(wèn)程度時(shí),語(yǔ)氣較為平和,多強(qiáng)調(diào)答案的客觀性和科學(xué)性,表說(shuō)服意；后者多為低疑問(wèn)程度表述,語(yǔ)氣強(qiáng)烈,表反駁、指責(zé)、訓(xùn)斥等語(yǔ)意。語(yǔ)用分布上,正反問(wèn)句較為正式,多分布于書(shū)面語(yǔ)體；“嗎”字是非問(wèn)句較為口語(yǔ)化。結(jié)合第二語(yǔ)言習(xí)得的偏誤分析,提出如下教學(xué)對(duì)策：除分期分級(jí)教學(xué)外,通過(guò)簡(jiǎn)化教學(xué)手段等形式,消除留學(xué)生對(duì)正反問(wèn)句的回避心理,主張通過(guò)主體所... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 選題緣由及研究?jī)r(jià)值
    1.3 已有研究回顧
        1.3.1 關(guān)于二者同源的研究
        1.3.2 關(guān)于二者句法形式的研究
        1.3.3 關(guān)于二者疑問(wèn)程度的研究
        1.3.4 關(guān)于二者偏誤分析的研究
    1.4 理論背景及語(yǔ)料來(lái)源
第二章 正反問(wèn)句和"嗎"字是非問(wèn)句的對(duì)比分析
    2.1 句法形式的差異
        2.1.1 正反問(wèn)句的句法形式
        2.1.2 "嗎"字是非問(wèn)句的句法形式
        2.1.3 二者句法形式的異同
    2.2 疑問(wèn)程度的差異
        2.2.1 正反問(wèn)句的疑問(wèn)程度
        2.2.2 "嗎"字是非問(wèn)句的疑問(wèn)程度
        2.2.3 二者疑問(wèn)程度的異同
    2.3 小結(jié)
第三章 正反問(wèn)句與"嗎"字是非問(wèn)句的習(xí)得研究
    3.1 正反問(wèn)句和"嗎"字是非問(wèn)句的偏誤分析
        3.1.1 正反問(wèn)句的常見(jiàn)偏誤及分析
        3.1.2 "嗎"字是非問(wèn)句的常見(jiàn)偏誤及分析
    3.2 正反問(wèn)句與"嗎"字是非問(wèn)句的教學(xué)對(duì)策
        3.2.1 正反問(wèn)句的教學(xué)對(duì)策
        3.2.2 是非問(wèn)句的教學(xué)對(duì)策
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]有關(guān)疑問(wèn)域的一點(diǎn)歷時(shí)思考[J]. 李小軍.  中國(guó)語(yǔ)文. 2010(06)
[2]對(duì)外漢語(yǔ)四類疑問(wèn)句的習(xí)得順序[J]. 李艷.  湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(05)
[3]正反問(wèn)句的句法特征及語(yǔ)義分析[J]. 方玲玲.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(04)
[4]是非問(wèn)疑問(wèn)標(biāo)記及疑問(wèn)功能習(xí)得過(guò)程的個(gè)案跟蹤調(diào)查[J]. 丁雪歡.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2009(06)
[5]留學(xué)生漢語(yǔ)正反問(wèn)句習(xí)得中的選擇偏向及其制約因素[J]. 丁雪歡.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2008(04)
[6]南方語(yǔ)言正反問(wèn)句的來(lái)源[J]. 吳福祥.  民族語(yǔ)文. 2008(01)
[7]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)本體研究的關(guān)系[J]. 陸儉明.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2005(01)
[8]英語(yǔ)是非問(wèn)句漢譯個(gè)案研究[J]. 朱純深,吳旭東.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2004(02)
[9]“嗎”問(wèn)句的確信度和回答方式[J]. 郭銳.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2000(02)
[10]疑問(wèn)標(biāo)記的復(fù)用及標(biāo)記功能的衰變[J]. 李宇明.  中國(guó)語(yǔ)文. 1997(02)

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)是非問(wèn)句的疑問(wèn)程度研究[D]. 董憲臣.北京大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3604896