本論文以偏誤分析理論和中介語(yǔ)理論為指導(dǎo),研究俄羅斯來(lái)華語(yǔ)言生漢語(yǔ)作文中的句型偏誤。通過(guò)對(duì)我校中高級(jí)階段俄羅斯來(lái)華語(yǔ)言生的567篇漢語(yǔ)作文中的偏誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,我們發(fā)現(xiàn)這些偏誤有絕大部分屬于句型偏誤,這種偏誤主要表現(xiàn)在句式選擇和句式構(gòu)成兩個(gè)方面,所謂的句式選擇偏誤指的是在一定的上下文語(yǔ)境中應(yīng)當(dāng)使用某種句式而沒(méi)有使用或者是不應(yīng)當(dāng)使用卻使用了某種句式,所謂的句式構(gòu)成偏誤指的是句式中出現(xiàn)了構(gòu)成成分的遺漏、錯(cuò)序、冗余和誤代。之所以出現(xiàn)句式選擇偏誤,主要是因?yàn)槟刚Z(yǔ)的負(fù)遷移和回避使用復(fù)雜句式;之所以出現(xiàn)句式構(gòu)成偏誤,從教學(xué)方面來(lái)講主要是因?yàn)榻處煂?duì)教學(xué)內(nèi)容先后順序安排不當(dāng)和重現(xiàn)率不夠,從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)主要是因?yàn)閷W(xué)生目的語(yǔ)知識(shí)泛化導(dǎo)致的盲目類推。為了在對(duì)俄漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中有效地糾正學(xué)生作文中出現(xiàn)的句型偏誤問(wèn)題,本論文在第二語(yǔ)言習(xí)得理論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)理論和對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)理論的指導(dǎo)下有針對(duì)性提出了相應(yīng)的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策,這些對(duì)策包括控制語(yǔ)言輸出對(duì)策,強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)策,情景教學(xué)對(duì)策,差異比較對(duì)策等。在這些對(duì)策的實(shí)施過(guò)程中,本論文強(qiáng)調(diào)了對(duì)“控制法”、“情景法”、“語(yǔ)法翻譯法”、“自覺(jué)對(duì)比法”、“交際法”、“視聽(tīng)... 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春理工大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題緣由和語(yǔ)料來(lái)源
    1.2 研究目的和意義
    1.3 對(duì)外漢語(yǔ)句型教學(xué)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 理論基礎(chǔ)和研究方法
    1.5 研究路線
第2章 作為第二語(yǔ)言教學(xué)的漢語(yǔ)句型理論
    2.1 句型的劃分
    2.2 句型系統(tǒng)的特點(diǎn)
    2.3 句型與句式
第3章 俄羅斯來(lái)華語(yǔ)言生漢語(yǔ)作文中的句型偏誤類型及其成因
    3.1 單句偏誤及其成因
        3.1.1 存現(xiàn)句偏誤及其成因
        3.1.2 主謂謂語(yǔ)句偏誤及其成因
        3.1.3 “是..的”句偏誤及其成因
        3.1.4 “把”字句偏誤及其成因
        3.1.5 “被”字句偏誤及其成因
        3.1.6 “是”字句偏誤及其成因
        3.1.7 連動(dòng)句偏誤及其成因
        3.1.8 比較句偏誤及其成因
        3.1.9 “很”字句偏誤及其成因
    3.2 復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.1 因果復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.2 轉(zhuǎn)折復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.3 并列復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.4 假設(shè)復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.5 遞進(jìn)復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.6 條件復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.7 讓步復(fù)句偏誤及其成因
        3.2.8 承接復(fù)句偏誤及其成因
第4章 針對(duì)俄羅斯來(lái)華語(yǔ)言生漢語(yǔ)作文中句型偏誤的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
    4.1 針對(duì)句式選擇偏誤的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
    4.2 針對(duì)句式構(gòu)成成分偏誤的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
        4.2.1 針對(duì)遺漏的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
        4.2.2 針對(duì)冗余的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
        4.2.3 針對(duì)誤代的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
        4.2.4 針對(duì)錯(cuò)序的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
    4.3 針對(duì)復(fù)雜句式回避的寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3449028